專題：護(hù)理教學(xué)方法
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臨床護(hù)理教學(xué)方法的探討
臨床護(hù)理教學(xué)方法的探討臨床護(hù)理教學(xué)是護(hù)生從學(xué)校走向社會的重要轉(zhuǎn)折點,是理論結(jié)合實踐走向獨立工作崗位的第一步,也是護(hù)生由學(xué)生角色向護(hù)士角色轉(zhuǎn)換的階段，因此，臨床帶教是護(hù)
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《急救護(hù)理》教學(xué)方法改革
2019-2020學(xué)年第一學(xué)期醫(yī)學(xué)院護(hù)理（涉外護(hù)理方向）專業(yè)急救護(hù)理課程教學(xué)方法改革綜述一、課程名稱及編碼課程名稱：急救護(hù)理課程編碼：18201716二、課程傳統(tǒng)教學(xué)方法急救護(hù)理傳統(tǒng)教
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內(nèi)科護(hù)理教學(xué)方法探索
內(nèi)科護(hù)理教學(xué)方法探索 【摘要】《內(nèi)科護(hù)理》教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著所培養(yǎng)護(hù)理人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的整體質(zhì)量。針對這門護(hù)理專業(yè)的主干課
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護(hù)理禮儀課程教學(xué)方法的改革及其實施
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論影視劇中醫(yī)務(wù)人員的工作 熱情和 基本素質(zhì) 等,不僅增 強(qiáng)了護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣,也達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。另外,在影視題材的處理上應(yīng)濃縮精華,一些電視劇情節(jié)較長會影響 -
教學(xué)方法
美術(shù)教師在美術(shù)課堂教學(xué)中最頭疼的是：學(xué)生不喜歡上美術(shù)課，沒有興趣。為什么沒有興趣？“畫不好”長期以來從家長、其他任課教師、學(xué)校到---學(xué)生都認(rèn)為：美術(shù)課堂教學(xué)就是教學(xué)生“
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教學(xué)方法
少兒英語教學(xué)法包括：：情境教學(xué)法，自然拼音教學(xué)法，TPR（Total Physical Response）肢體反應(yīng)教學(xué)法，重疊螺旋式三循環(huán)教學(xué)法，歌曲童謠教學(xué)法，課堂游戲教學(xué)法，簡筆畫教學(xué)法，最大興趣激發(fā)教學(xué)
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教學(xué)方法
1、教學(xué)方法始終包括教師教與學(xué)生學(xué)的方法
2、教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié)，是教師和學(xué)生在教學(xué)活動中所進(jìn)行的個別才做活動，教學(xué)方法是由若干個教學(xué)方式構(gòu)成的，有一種教學(xué)方 -
教學(xué)方法[范文]
新型的教學(xué)方法： 有“讀讀、議議、講講、練練”教學(xué)法; 研究教學(xué)法 它的基本程序是：教師提出問題——學(xué)生獨立思考——互相研究——回答問題 ——教師總結(jié)提高。 學(xué)
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教學(xué)方法
教學(xué)方法導(dǎo)論
第一章 教學(xué)方法概述
教學(xué)方法是指在教學(xué)活動中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。 教學(xué)方法的意義：1.教學(xué)方法是聯(lián)系教 -
常用教學(xué)方法
常用教學(xué)方法：講授法、談?wù)摲ā⒀菔痉?、練?xí)法、讀書指導(dǎo)法、課堂討論法、實驗法、啟發(fā)法、實習(xí)作業(yè)法。 常用教學(xué)思想：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、方程思想、整
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教學(xué)方法
熟悉 20 世紀(jì)中葉以來，世界上所出現(xiàn)的各種教學(xué)方法的含義 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)含義：教師提出課題和一定的材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學(xué)習(xí)結(jié)果（布魯
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教學(xué)方法
教學(xué)方法 一、講授法 （一）概念 講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識、發(fā)展學(xué)生智力的方法。從教師教的角度看，它是一種傳授的方法；從學(xué)生學(xué)的角度講，它是
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教學(xué)方法
教學(xué)方法 1．“3P”教學(xué)法 簡介 "3P（Present, Practice, Production/PPP）"教學(xué)法也稱“三位一體教學(xué)法”，這是在20世紀(jì)70年代國外形成的交際語言教學(xué)（Communicative Language Teac
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教學(xué)方法集錦
教師常用教法集錦（一） （一）具體教法簡介 一、導(dǎo)入的方法 新課的導(dǎo)入，是課堂教學(xué)首要的一環(huán)。很多教師非常重視新課“導(dǎo)入”的改計，注意創(chuàng)設(shè)問題的情境，力求使導(dǎo)入自然、合理，符合學(xué)
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關(guān)于教學(xué)方法淺談
關(guān)于教學(xué)方法淺談 一、講授法講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學(xué)方法，也是迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)
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教學(xué)方法
一、快讓學(xué)生動起來！ ———談怎樣通過有效地開展學(xué)生活動，處理好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時長的關(guān)系 新課改帶來一個大問題是容量大，節(jié)奏快，時間緊，任務(wù)重。如《生活與哲學(xué)》第九課中的
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護(hù)理專業(yè)教學(xué)方法與手段改革的總結(jié)
護(hù)理專業(yè)教學(xué)方法與手段改革的總結(jié) 為了貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神，實踐“三個代表”重要思想；為了切實推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代
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舞蹈教學(xué)方法
記得，在教育界批評“注入式教學(xué)法”（填鴨式教學(xué)法），提倡“啟發(fā)式教學(xué)法”時，舞蹈界“口傳身授”這一傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)方法往往受到懷疑，甚至被置于“注入式”之列，其實，我覺得經(jīng)過科學(xué)
