專題：海門中學(xué)課堂模式
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精英中學(xué)“6+1”高效課堂模式
石家莊精英中學(xué)高效“6+1”課堂模式 石家莊精英中學(xué)首創(chuàng)的高效“6+1”課堂模式，是繼洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)之后的第三大課堂教學(xué)創(chuàng)舉，既有理論依據(jù)，又極富推廣和使用價值。 高
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杜郎口中學(xué)課堂模式
全稱： 杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式 模式創(chuàng)立時間： 1998年模式類別： “三三六”自主學(xué)習(xí)目錄 形成過程第一階段 第二階段 第三階段 基本理念 基本內(nèi)容 教學(xué)原則 實踐特點 兩大模式
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四十六中學(xué)八三五高效課堂模式
四十六中學(xué)八三五高效課堂教學(xué)模式 我們就以這個問題為我們的研究切入點，提出了打造“三案一集”課堂教學(xué)模式理念下優(yōu)質(zhì)高效的課堂；把如何打造“三案一集”課堂教學(xué)模式理念
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121課堂模式
自主學(xué)習(xí)合作探究 ——五四班“121”課堂教學(xué)模式實施情況姚 昌琴 七里河區(qū)王家堡小學(xué) 自主學(xué)習(xí)合作探究 ——五四班“121”課堂教學(xué)模式實施情況 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 下午好！ 我
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121課堂模式
對“121”課堂教學(xué)模式的理解與思考 伴隨著我市課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，我校的課堂教學(xué)改革也在如火如荼的進(jìn)行，經(jīng)過一段時間的探索、實踐，結(jié)合我校實際，我校提出了“121”課堂教學(xué)
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121課堂模式
“121”課堂改革模式 迄今，我校作為監(jiān)利縣首批試點優(yōu)質(zhì)化工程學(xué)校，在各級領(lǐng)導(dǎo)的精心呵護(hù)、眾多專家的技術(shù)支撐、全體師生的共同努力下已經(jīng)走過了一年半艱辛而快樂的歷程，在監(jiān)
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海門第一中學(xué)食堂大宗物品
海門市第一中學(xué)食堂大宗物品 定點采購招標(biāo)公告 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂食品安全工作，確保學(xué)校師生身體健康和生命安全，切實維護(hù)廣大師生合法權(quán)益，根據(jù)教育局《關(guān)于實行學(xué)校食堂大
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西羊羔中學(xué)二三六課堂模式（5篇模版）
西羊羔“二三六”課堂模式 課堂必須堅持兩個原則：“先學(xué)后教，以學(xué)定教”；“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”。突出學(xué)生課堂的主體地位、能動作用，老師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用。 課堂三個環(huán)節(jié)：自學(xué)、
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高郵市城北中學(xué)英語課高效課堂模式
高郵市城北中學(xué)英語課高效課堂模式（試行稿） （復(fù)習(xí)課） 一、 激趣亮標(biāo) 1. 教師根據(jù)教材和學(xué)生的實際水平，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激起學(xué)生鞏固舊知識的欲望，調(diào)動起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生
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韓店中學(xué)五環(huán)節(jié)課堂模式
立足實際 探究創(chuàng)新 ——韓店中學(xué)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式介紹 按照教育局《莊浪縣課堂教學(xué)改革效益年活動實施方案》的精神，學(xué)校繼續(xù)實施高中新課程改革。在落實“二三四”聽評課
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草峰中學(xué)課堂教學(xué)改革模式(正面)
草峰中學(xué)課堂教學(xué)改革模式 一、課前準(zhǔn)備 （一）教學(xué)案概述 教學(xué)案是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為范本，旨在著力夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)文本。它不同于傳統(tǒng)意義上的教
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翻轉(zhuǎn)課堂模式
翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模型 2013-11-25 夢想教育文章來源 閱 102492 轉(zhuǎn) 2452 在家學(xué)習(xí)，到校作業(yè)——對傳統(tǒng)課堂的翻轉(zhuǎn)。 最近與同仁談起“翻轉(zhuǎn)課堂”在教學(xué)中的應(yīng)用，做出下面兩幅圖
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高效課堂模式
高效課堂模式 串絲中學(xué)“三學(xué)六環(huán)一主導(dǎo)”課堂教學(xué)模式具體是指學(xué)生自主學(xué)習(xí)的三種方法，課堂構(gòu)建的六個環(huán)節(jié)，教師課堂組織引領(lǐng)的一主導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“自主”學(xué)習(xí)行為和主體地
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淺談高效課堂模式
淺談高效課堂模式 城關(guān)一小 王佩才 通過我們學(xué)校前一段時間利用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式進(jìn)行的賽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)
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高效課堂模式
安國中學(xué)探索高效課堂教學(xué)模式報告 一、打造高效課堂教學(xué)模式的背景 義務(wù)教育階段課程課程教學(xué)改革已經(jīng)深入人心, 新課程改革對轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提出了具
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課堂模式小結(jié) 文檔
“構(gòu)建高效課堂”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式總結(jié)
柳春霞
一、關(guān)于構(gòu)建高效課堂的幾點思考
1、“高效”指的是什么？
我認(rèn)為一是在課堂上學(xué)生能夠獲得更多的知識和技能；二是能夠開發(fā)學(xué)生 -
高效課堂模式
濰坊市“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式解讀說明： 2009年濰坊暑期教師培訓(xùn)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以打造“精品課堂”，創(chuàng)建“品牌學(xué)科”，建設(shè)“名師團(tuán)隊”為目標(biāo)，以課堂教學(xué)模式、教
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簡單模式 簡約課堂
簡單模式 簡約課堂 ——有感于余映潮老師語文高效課堂武漢市十一濱江中學(xué) 歐陽娟 “教學(xué)的最高境界是簡約而不簡單，簡約是一種境界、一種韻味，簡約背后是大氣、精要、深刻、智
