專題：和諧班集體的創(chuàng)建
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如何創(chuàng)建和諧班集體
如何創(chuàng)建和諧班集體
和諧的音樂使人妙不可言；和諧的山水使人心曠神怡；和諧的班集體，能夠促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，能夠健全學(xué)生人格，能夠讓學(xué)生健康成長。那 -
創(chuàng)建和諧班集體 構(gòu)建和諧校園
創(chuàng)建和諧班集體 構(gòu)建和諧校園 草廟鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長 王正文 和諧校園必須是由和諧班級集體組成的，和諧班集體從根本上說應(yīng)該著眼于人，所以要不斷提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、科學(xué)
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關(guān)于創(chuàng)建和諧班集體的幾點思考
關(guān)于創(chuàng)建和諧班集體的幾點思考 【摘 要】班集體是學(xué)校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。一個健康和諧的班集體，不僅能夠促進學(xué)生
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愛心育人 創(chuàng)建和諧的班集體
愛心育人 創(chuàng)建和諧的班集體
—— 班主任工作總結(jié)
市第十五小學(xué)徐 燕 萍
忙忙碌碌的一學(xué)期過去了，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的?；仡櫛緦W(xué)期的工 -
以生為本,創(chuàng)建和諧班集體
以生為本,創(chuàng)建和諧班集體
廣東省汕頭市龍湖區(qū)蓬中華僑小學(xué)王泉國
創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然，是建設(shè)社會主義和諧社會的要求，創(chuàng)建和諧班集體是創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵和核心。 -
創(chuàng)建和諧班集體教案（共5篇）
《創(chuàng)建和諧班集體》主題班會教案 授課教師：授課時間：2012年12月20日 活動目的：通過本次活動，要讓同學(xué)們明白創(chuàng)建和諧班集體的重要性，怎樣創(chuàng)建和諧班集體，同時讓同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)生
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用愛創(chuàng)建和諧班集體（大全5篇）
用愛創(chuàng)建和諧班集體 有人說，班級像一條船，乘著它，孩子們越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)；我說，班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助
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創(chuàng)建和諧班集體的探索與實踐范文大全
創(chuàng)建和諧班集體的探索與實踐
桐鄉(xiāng)市茅盾實驗小學(xué) 胡惠萍
一、問題的提出
如今，“和諧”成了社會上的高頻詞，它反復(fù)出現(xiàn)在人們的生活中。和諧的社會由和諧發(fā)展的人組成，和諧發(fā)展 -
班集體建設(shè)論文 淺談班級文化建設(shè),創(chuàng)建和諧班級
淺談班級文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧班級 和諧班級是和諧社會一個有機組成部分，班級和諧既是我們素質(zhì)教育的一個本質(zhì)屬性，也是全班師生為之奮斗的重要目標(biāo)。和諧班級的創(chuàng)建過程，應(yīng)十分重
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用“愛心”創(chuàng)建和諧的班集體（合集5篇）
用“愛心”來創(chuàng)建和諧的班集體著名教育改革家魏書生曾這樣說過：一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓
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構(gòu)建和諧班集體
如何構(gòu)建和諧班集體
一、確定班級共同的奮斗目標(biāo)
班級的共同目標(biāo)是班集體的理想和前進方向，是構(gòu)建良好的班風(fēng)，形成班級和諧的基礎(chǔ)。共同目標(biāo)是通過個體目標(biāo)的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。個 -
淺談和諧班集體5篇范文
淺談和諧班集體 宋 軍 班集體是指一定數(shù)量的學(xué)生依據(jù)共同的學(xué)習(xí)目的，按照一定的組織結(jié)構(gòu)形成的具有心理相容的集合體，對學(xué)生來說,班級是其主要的社會生活環(huán)境，其思想和行為正是
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創(chuàng)建和諧溫馨班集體的藝術(shù)優(yōu)秀班主任材料
各位評委：創(chuàng)建和諧班集體的藝術(shù)河北屯中學(xué) 大家好！我是河北屯中學(xué)九年級六班的班主任。我今天匯報的題目是《創(chuàng)建和諧班集體的藝術(shù)》。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識
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發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用,創(chuàng)建和諧班集體
發(fā)揮班主任的核心作用，創(chuàng)建和諧班集體
北京市東方德才學(xué)校李翠珍
蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。 班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場所，是教師教書育人的主要陣地，也是學(xué) -
如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。建立一個優(yōu)秀班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。作為一名教師，誰都想帶一個“優(yōu) -
如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
我當(dāng)班主任了！
魏書生說：“只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生”。蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基曾經(jīng)說過：每一個學(xué)生都各自是一個完全特殊的，獨一無二的世界。這是我作為教師兩年來體會 -
創(chuàng)建優(yōu)秀班集體范文
創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
班集體是學(xué)校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學(xué)生成長和生活的重要園地。一個功能健全的班集體，不僅能夠促進學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生 -
如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體
教育工作，就是做人的工作，班主任工作尤其如此。而任何人都是不能脫離社會和集體而生存的，因此班主任帶領(lǐng)學(xué)生組建集體的過程，也是教會學(xué)生如何生存的過程，那
