專題：核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)
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《深度學(xué)習(xí): 走向核心素養(yǎng)》讀書心得
《深度學(xué)習(xí): 走向核心素養(yǎng)》讀書心得我校為了迎接12月份市教研室深度學(xué)習(xí)的培訓(xùn),更為了有效提高所有專任教師的專業(yè)素養(yǎng),組織全體教師讀由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心副
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基于核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
基于核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)與深度學(xué)習(xí)1、“教”是為“學(xué)”服務(wù)的，“教”的目的便指向“學(xué)”，不能引發(fā)“學(xué)”的“教”是無意義的。2、“學(xué)”可以離開“教”
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走向深度學(xué)習(xí)發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)[合集五篇]
走向深度學(xué)習(xí)發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 淮安市席橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 張洪權(quán) 趙君秋 【摘要】：數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”是指我們用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)、思維方式和方法去觀察、分析、解決問題的能力及其傾向
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雙減下基于核心素養(yǎng)的下深度學(xué)習(xí)
雙減下基于核心素養(yǎng)的下深度學(xué)習(xí)特別是在雙減這個大背景下，如何提質(zhì)增效是我們每個數(shù)學(xué)老師思考的問題，在接到這個任務(wù)時，我也是誠惶誠恐，說到底還是自己對這方面的研究還不夠，那
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核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會
核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會一、人的“核心素養(yǎng)”到底有哪些日本企業(yè)家、哲學(xué)家稻盛和夫的人生方程式是“人生結(jié)果=能力×熱情×思維方式”。他認(rèn)為能力是先天的，每個人相差不大，起
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學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)心得體會
學(xué)習(xí)“核心素養(yǎng)”心得體會 在中國教師研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多新的東西，然而最讓我深受啟發(fā)的是：了解到了有關(guān)學(xué)生的核心素養(yǎng)的知識，這仿佛為我今后的教學(xué)打開了一扇新的
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學(xué)習(xí)“核心素養(yǎng)”心得體會[合集]
學(xué)習(xí)“核心素養(yǎng)”心得體會 核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵、最必要的
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核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會
聽名師談“核心素養(yǎng)”有感 九龍小學(xué) 徐潤麗 毛主席曾說：“三天不學(xué)習(xí)， 趕不上劉少奇”。在這日新月異的科技時代，作為年輕教師的我更應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。在核心素養(yǎng)的召喚下，作
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學(xué)習(xí)“核心素養(yǎng)”心得體會
學(xué)習(xí)“核心素養(yǎng)”心得體會 核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生應(yīng)該具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備的品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀
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學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)感想
學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)感想 在以往的教育，人們只關(guān)注課程本身以及學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識，而忽視了課程教學(xué)之外的最有價值的東西，其中就包括自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和
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淺談核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談核心素養(yǎng) ? ? ? ? ? 核心素養(yǎng)應(yīng)該具有如下特征：一是根本性，能夠以一知十、以一當(dāng)十；二是生長性，能夠促進(jìn)成長、持續(xù)生長，滋養(yǎng)整個人生；三是貫通性，能夠融會貫通、成就整體生命。 教
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核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談美術(shù)教學(xué)中的核心素養(yǎng) 府東街小學(xué) 李彩霞 通過學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)教師讀本”的學(xué)習(xí)，感到內(nèi)心很受觸動。什么是“核心素養(yǎng)”？“核心素養(yǎng)”即“學(xué)生應(yīng)具備的、能夠
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淺談核心素養(yǎng)
淺談核心素養(yǎng) 時下，核心素養(yǎng)躍升為我國基礎(chǔ)教育界的新熱點(diǎn)，成為大家眼中借以深化基礎(chǔ)教育課程改革、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)鍵要素。那么，核心素養(yǎng)到底是什么？有何特定內(nèi)涵？筆者對
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學(xué)習(xí)“核心素養(yǎng)”的感悟
學(xué)習(xí)“核心素養(yǎng)”心得體會 在“核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多新的東西，然而最讓我深受啟發(fā)的是：了解到了有關(guān)學(xué)生的核心素養(yǎng)的知識，這仿佛為我今后的教學(xué)打開了一扇新的窗戶
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學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的心得體會
學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的心得體會 ? ? ? 學(xué)生的核心素養(yǎng)是適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品德和關(guān)鍵能力。這是學(xué)生面對未來世界發(fā)展和自身發(fā)展的挑戰(zhàn)，如何把核心素養(yǎng)落實(shí)到學(xué)校的教學(xué)
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“核心素養(yǎng)”系列講座學(xué)習(xí)心得體會
“核心素養(yǎng)”系列講座培訓(xùn)心得 鳳陽三中 陳永軍 2017年9月15日、16日兩天，我有幸參加由滁州市教研室張作真名師工作室籌劃、組織的“核心素養(yǎng)”系列講座。江蘇省教育研究院
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學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的心得體會
學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的心得體會 海珠區(qū)赤沙小學(xué) 莫潤開 假期里，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的文章，讓我認(rèn)識了一個新的教育理念----核心素養(yǎng)，并初步了解了核心素養(yǎng)及其在教育中的重要
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聚焦核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)觀后感
“聚焦核心素養(yǎng)觀摩研討會”學(xué)習(xí)觀后感 2017年4月15日、16日,我們一行四人受學(xué)校委派到平?jīng)鰠⒓佑^摩研討會,這次研討會的主題是”聚焦核心素養(yǎng)推進(jìn)課堂改革轉(zhuǎn)型暨小學(xué)語文
