專題：核心素養(yǎng)物理課程
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物理課程核心素養(yǎng)
物理課程核心素養(yǎng)的十二個(gè)關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)與理解、分析與綜合、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)理應(yīng)用、觀察與探索、質(zhì)疑與批判、創(chuàng)新與拓展、尋美求真、學(xué)術(shù)能力、自主發(fā)展、合作與交流、社會(huì)責(zé)任
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物理學(xué)科核心素養(yǎng)
物理學(xué)科核心素養(yǎng) 1.核心素養(yǎng)的內(nèi)涵 核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。 “學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力;
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物理學(xué)科核心素養(yǎng)之我見
核心素養(yǎng)之我見 陜西省西安中學(xué)余歡 一、中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)之我見 在中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究成果發(fā)布會(huì)上，詳細(xì)闡釋了中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的研究成果，揭曉了以全面發(fā)
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基于核心素養(yǎng)物理教學(xué)心得體會(huì)
基于核心素養(yǎng)物理教學(xué)心得體會(huì) 基于核心素養(yǎng)物理教學(xué)心得體會(huì)1 20xx年9月28日上午，我有幸參加了《濟(jì)南市小學(xué)英語踐行學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)》。這是一次精彩紛呈的試聽
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物理學(xué)科的核心素養(yǎng)
物理學(xué)科的核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)，是學(xué)生科學(xué)
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核心素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)心得
核心素養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)心得 核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵、最必要的共
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立足核心素養(yǎng)優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)
立足核心素養(yǎng)優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn) 摘 要：隨著新課改的發(fā)展，促使初中物理教師轉(zhuǎn)變教育理念，開始培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。因此，除了需要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)
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立足核心素養(yǎng) 反觀物理教學(xué)
立足核心素養(yǎng) 反觀物理教學(xué) 張?zhí)斓?董友軍 比照前不久發(fā)布的中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，筆者發(fā)現(xiàn)，目前某些學(xué)校的高中物理教學(xué)中存在一些偏離核心素養(yǎng)要求的情況，具體表現(xiàn)為：新課教學(xué)
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物理核心素養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)
物理核心素養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí) ? ? ? ? ? ? 物理核心素養(yǎng)主要包括：物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。物理核心素養(yǎng)的四個(gè)方面是相互聯(lián)系、共同發(fā)展的。 一、注重全體學(xué)
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淺談核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談核心素養(yǎng) ? ? ? ? ? 核心素養(yǎng)應(yīng)該具有如下特征：一是根本性，能夠以一知十、以一當(dāng)十；二是生長(zhǎng)性，能夠促進(jìn)成長(zhǎng)、持續(xù)生長(zhǎng)，滋養(yǎng)整個(gè)人生；三是貫通性，能夠融會(huì)貫通、成就整體生命。 教
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核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談美術(shù)教學(xué)中的核心素養(yǎng) 府東街小學(xué) 李彩霞 通過學(xué)習(xí)有關(guān)“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)教師讀本”的學(xué)習(xí)，感到內(nèi)心很受觸動(dòng)。什么是“核心素養(yǎng)”？“核心素養(yǎng)”即“學(xué)生應(yīng)具備的、能夠
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淺談核心素養(yǎng)
淺談核心素養(yǎng) 時(shí)下，核心素養(yǎng)躍升為我國(guó)基礎(chǔ)教育界的新熱點(diǎn)，成為大家眼中借以深化基礎(chǔ)教育課程改革、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)鍵要素。那么，核心素養(yǎng)到底是什么？有何特定內(nèi)涵？筆者對(duì)
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基于學(xué)生核心素養(yǎng)開展初中物理教學(xué)[本站推薦]
基于學(xué)生核心素養(yǎng)開展初中物理教學(xué) [摘 要] 物理是初中階段教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生而言，物理是一門抽象性與邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)所在?，F(xiàn)階段教育注重培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)
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對(duì)于物理核心素養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí)
對(duì)于物理核心素養(yǎng)的理解和認(rèn)識(shí) 物理核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有物理
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開發(fā)基于核心素養(yǎng)的校本課程5篇
開發(fā)基于核心素養(yǎng)的校本課程 “德”是順應(yīng)自然、社會(huì)和人類客觀規(guī)律去做事，不違背自然規(guī)律的發(fā)展，在社會(huì)生活中提升自己?！督逃筷P(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
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核心素養(yǎng)與普通高中思想政治課程改革
核心素養(yǎng)與普通高中思想政治課程改革 回顧：課程改革的旅程 政治化（以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱）——常識(shí)化（以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心）——生活化（以人為本） 常識(shí)化，注重內(nèi)容目標(biāo)的多元結(jié)構(gòu)和應(yīng)用價(jià)值，如
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06 核心素養(yǎng)引發(fā)的課程改革
第六章 核心素養(yǎng)引發(fā)的課程改革 一、核心素養(yǎng)與我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)系 楊向東 2014年12月，教育部正式啟動(dòng)我國(guó)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。本次修訂工作旨在貫徹落實(shí)立
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一年級(jí)核心素養(yǎng)
一年級(jí)核心素 1、學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。養(yǎng)成正確的寫字姿
