專題：化學問題情境的創(chuàng)設
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化學問題情境創(chuàng)設策略
初中化學問題情境創(chuàng)設策略研究
上饒縣花廳中學 吳加國
在課堂教學的開端，設置情景導入是課堂不可缺少的一個重要的環(huán)節(jié)。富有引人入勝的導入，可以激發(fā)學生的學習欲望。
無論情 -
如何創(chuàng)設問題情境
如何創(chuàng)設問題情境，引導學生進行有效探究？
——興趣是最好的老師，是學生探究的的源動力
興趣是最好的老師，是學生探究的的源動力。我們應想方設法，設置各種情景，激發(fā)學生提出問題。 -
創(chuàng)設問題情境
創(chuàng)設問題情境，提高學習效率
東交民巷小學馬坊分校徐倩 問是讀書的鑰匙，是思考的起點，是深入學習的體現(xiàn)。宋代朱熹說過：“讀書無疑者須教有疑?！泵魅岁惈I章說：“小疑則小進，大疑則 -
創(chuàng)設問題情境,激發(fā)化學學習興趣
創(chuàng)設問題情境，激發(fā)化學學習興趣 南湖中學張愛平【摘要】化學課堂教學中創(chuàng)設各種生動活潑的問題情境，激發(fā)學習興趣，點燃其思維火花，使學生以積極的心態(tài)，投入到教學活動之中。從而
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化學教學中問題情境的創(chuàng)設（精選五篇）
化學教學中問題情境的創(chuàng)設 畢華林 亓英麗 (山東師范大學化學系) 學生的學習活動是一種思維活動,思維貫穿于學習活動的始終。離開了思維活動,任何能力都難以形成和發(fā)展。心理
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談化學教學中的問題情境創(chuàng)設
談化學教學中的問題情境創(chuàng)設 萊城區(qū)茶業(yè)口鎮(zhèn)汪洋中學 張玉儉 摘要：在教學過程中努力創(chuàng)設恰當?shù)摹皢栴}情境”，通過問題啟發(fā)學生積極的思維活動，以問題為主線來組織和調(diào)控課堂教
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化學教學中的情境創(chuàng)設
化學教學中的情境創(chuàng)設 一、通過有趣的實驗來創(chuàng)設情境學生在最初接觸《化學》這門課程時，是一種望而生畏的恐懼心理，如何讓學生感受到《化學》是一門有趣而又與生活實際緊密相
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淺談九年級化學課堂教學有效情境創(chuàng)設
淺談九年級化學課堂教學有效情境創(chuàng)設 【摘要】 教學中的情境是學生學習過程中思維活動的起端，創(chuàng)設生動活潑的教學情境是化學新課程對化學教學提出的新要求。本文從化學學科特
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化學教學中教學情境的創(chuàng)設
化學教學中教學情境的創(chuàng)設 摘要：根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學?；瘜W教學大綱》化學課程應“使學生認識和了解與化學有關的自然現(xiàn)象和物質(zhì)變化規(guī)律，幫助學生獲得生產(chǎn)、
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創(chuàng)設良好的問題情境
創(chuàng)設良好的問題情境 優(yōu)化課堂教學 天下為公 在新課程中，從課程的基本理念、課程標準的設計到課程結構、內(nèi)容以及課程具體實施與評價，都以學生的全面繼續(xù)發(fā)展和個性特性為出發(fā)
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教學創(chuàng)設問題情境案例范文合集
教學創(chuàng)設問題情境案例 梁柳清 我認為在數(shù)學教學中進行問題情境創(chuàng)設是一個有效的教學手段之一。 但問題情境創(chuàng)設我同意以下原則： 1.針對性：數(shù)學情境具有針對性，才能滿足學生的聽
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創(chuàng)設問題情境 優(yōu)化課堂教學
創(chuàng)設問題情境 優(yōu)化課堂教學 內(nèi)容提要：在課堂教學過程中，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)造性思維能力，就要精心選擇教學材料，科學設計教學過程和教學形式，就要創(chuàng)設良好的問題情境，最終收到較好的教
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如何創(chuàng)設問題情境初中化學課堂教學
如何創(chuàng)設問題情境初中化學課堂教學 問題是思維的起點,是創(chuàng)新的開始,沒有問題就不可能有創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新就難以形成解決問題的能力。很多科學的發(fā)現(xiàn)、科技的發(fā)明和創(chuàng)造,往往是
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初中化學課堂教學如何創(chuàng)設問題情境
初中化學課堂教學如何創(chuàng)設問題情境 南莊中學好奇心和求知欲是內(nèi)部學習動機最核心的成分，中學生心理特征之一是好奇、富有新鮮感，表現(xiàn)出強烈的求知欲。教師應抓住這一心理特點，
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創(chuàng)設問題情境對化學新課堂教學的作用
創(chuàng)設問題情境對化學新課堂教學的作用 郭冀行 1 創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣 俗話說：“良好的開端是成功的一半”，學習的發(fā)生源于情景變化的刺激。因此，在教學中盡可能創(chuàng)設
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化學課程教學中問題情境創(chuàng)設的策略研究
化學課程教學中問題情境創(chuàng)設的策略研究 序言 有效的教學需要創(chuàng)設一種良好的教學情境，因為良好的教學情境能夠促進學生主動學習，隨著新課改的逐步深入，中學化學教學模式也需要進
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創(chuàng)設問題情境, 探究閱讀學習
創(chuàng)設問題情境， 探究閱讀學習 《語文課程標準》把培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的目標，擺在十分重要的位置。在閱讀學習過程中要引導學生提問?！皩W貴有疑”，有了問題才能促
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創(chuàng)設沖突問題情境（共五則）
創(chuàng)設沖突問題情境 ，提升教學有效性 摘 要：提升課堂有效性是我們教學的不懈追求，創(chuàng)設好的問題情境能有效地激起學生的學習興趣，還能促使學生的情感、態(tài)度、價值觀得以發(fā)展，這是是
