專題：孩子上課不愛(ài)舉手發(fā)言
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孩子上課不敢舉手發(fā)言怎么辦
孩子上課不敢舉手發(fā)言怎么辦？
基本介紹：楊軍，男，9歲，小學(xué)三年級(jí) ，學(xué)習(xí)挺好的，就是上課不敢舉手發(fā)言。 咨詢師：小朋友，你好！你的眼睛很漂亮??！
（楊軍笑了一下）
咨詢師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你閉上的眼睛 -
不愛(ài)寫(xiě)作文的孩子
不愛(ài)寫(xiě)作文的孩子去年春季班開(kāi)課的第一天，我?guī)У娜昙?jí)五的語(yǔ)文課，班上有59個(gè)孩子，剛開(kāi)始一周我就發(fā)現(xiàn)很多孩子不喜歡寫(xiě)作文，其中一個(gè)小男孩是媽媽送到教室的，當(dāng)時(shí)他還挺不樂(lè)意的
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孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天就想著玩怎么辦呢？因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。要他們學(xué)習(xí)，顯然是要他們承受痛苦的折磨。最好的辦法就是要變痛苦為快樂(lè)，一個(gè)根本
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孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)如何說(shuō)服教育
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)如何說(shuō)服 常有些孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真。自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？如果小孩真的不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)說(shuō)服，而不是打罵的方式，而最佳的說(shuō)服方式，我們將分為6
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孩子真的不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)嗎
廣州家教網(wǎng) http:/// 廣州家教 http:/// 家教http:///家教網(wǎng)http:///孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，是家長(zhǎng)最為頭疼的問(wèn)題。每天從職場(chǎng)上打拼回來(lái)已是精疲力竭，拖著疲憊的身軀回到家面對(duì)的卻
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孩子英語(yǔ)課上不愛(ài)發(fā)言
一般來(lái)說(shuō)孩子英語(yǔ)課上不愛(ài)發(fā)言主要有以下幾個(gè)原因：
一、性格內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言
有些孩子，尤其是女孩總是很內(nèi)向、膽小，所以她們很少會(huì)主動(dòng)在課堂上發(fā)言的。家長(zhǎng)如果明確知道自己 -
關(guān)于舉手發(fā)言（5篇模版）
要抓住課堂上回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，鍛煉自己，提高自己的能力。以下是小編為大家整理的舉手發(fā)言，供大家參考學(xué)習(xí)。舉手發(fā)言1“上這節(jié)語(yǔ)文課一定要舉手發(fā)言，回答老師的問(wèn)題。”在上課幾
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舉手發(fā)言作文
舉手發(fā)言作文 “上這節(jié)語(yǔ)文課一定要舉手發(fā)言，回答老師的問(wèn)題?！痹谏险n幾分鐘前我暗自下定決心。 那是發(fā)生在幾年前的事情了，我那時(shí)候是個(gè)膽小的人。上課鈴響了，我的心跳得越來(lái)
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孩子上課亂跑（本站推薦）
孩子為何坐不住首先孩子坐不住有別于多動(dòng)癥，不屬于病態(tài)，其表現(xiàn)是多方面的，如坐在座位上動(dòng)個(gè)不停；容易興奮和沖動(dòng)，打擾他人；做事有頭無(wú)尾；注意力集中時(shí)間短，容易隨環(huán)境分散；行動(dòng)不經(jīng)思
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孩子不愛(ài)刷牙怎么辦 健康教案
孩子不愛(ài)刷牙怎么辦 洗頭、洗澡和刷牙是許多父母照顧孩子的三大難題。其中以刷牙最為困難，因?yàn)槿绾伟蜒浪⑸烊胄⌒〉目谥?，又要能夠刷得干凈，的確是讓人傷透腦筋。 讓孩子自然而
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孩子性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話怎么辦（大全5篇）
經(jīng)常有媽媽說(shuō)起我家孩子性格內(nèi)向怎么辦，孩子內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話怎么辦，其實(shí)孩子內(nèi)向，屬于一種性格特點(diǎn)，有的孩子是缺乏安全感，有的孩子是性格比較慢。很多媽媽并不是特別了解孩子的特性
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孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的五大根源
1.“不是我不想學(xué)，而是我看不到希望”根源：不了解自身潛能優(yōu)勢(shì)
這類學(xué)生看不到自己有多大希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源于對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)往往不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱?/p> -
孩子不愛(ài)寫(xiě)作文怎么辦[精選多篇]
《孩子不愛(ài)寫(xiě)作文怎么辦?》問(wèn)題的來(lái)由：孩子的話：“提起作文，我就頭疼。有什么好寫(xiě)的呀？”專家的話：“我們相信任何一個(gè)孩子，接受了多年的習(xí)作訓(xùn)練后，應(yīng)具有一定的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作素
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不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子如何提高5篇范文
今日問(wèn)題：
愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子每個(gè)人都喜歡，但是每個(gè)班里總會(huì)有幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)同時(shí)學(xué)習(xí)不好的孩子， 這些孩子讓學(xué)校頭疼，讓老師頭疼，讓家長(zhǎng)頭疼，作為老師我們有義不容辭的責(zé)任去想點(diǎn)辦法去 -
家長(zhǎng)如何說(shuō)服不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子
家長(zhǎng)如何說(shuō)服不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子 “孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，我怎么說(shuō)都不聽(tīng)！” 5月24日，著名教育專家、全國(guó)家庭教育專家講師團(tuán)首批專家關(guān)鴻羽教授，給南寧的家長(zhǎng)們上了一堂家長(zhǎng)教育課。在課后
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舉手發(fā)言的好處
舉手發(fā)言的好處可真不少!①可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識(shí)。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯(cuò)誤能得到老師的指教。真是一舉三得 積極舉手發(fā)言的好處是： 一、能鍛煉我
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孩子上課神游怎么辦
教育反思學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講我們?cè)撛趺崔k？我們教師在上課的時(shí)候，總能發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在上課時(shí)總是聽(tīng)一會(huì)兒，就不自覺(jué)地東瞧瞧、西看看，桌面上有什么東西都想玩，一枝鉛筆、一塊橡皮都
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孩子上課愛(ài)講話
孩子上課愛(ài)講話，玩玩具怎么辦？ 今天我想和大家一起探討學(xué)習(xí)的主題是：孩子上課愛(ài)講話，玩玩具怎么辦？ 有一天去接兒子時(shí)，看見(jiàn)他從家里帶了好幾個(gè)玩具正擺在桌子上，幾個(gè)男同學(xué)圍在他身
