專題：ieeer聽課有感
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聽課有感
聽課有感4月23號上午，我們在xx小學(xué)進行了聽課評課活動，感觸頗深，與各位同仁進行分享。 一走進校園，濃濃的課改之氣撲面而來。在學(xué)校大門左邊的墻壁上，有各位老師認(rèn)真書寫的“讓課
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聽課有感[范文模版]
共享品德大餐——小學(xué)品德聽課活動有感 阿城區(qū)龍滌小學(xué) 倪愛華 2010 年6月22日至24日，我有幸參加了我省小學(xué)品德與生活、品德與社會課堂教學(xué)觀摩與研討會活動，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我
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聽課有感
聽課有感 我有幸參加了船營區(qū)全天候教師的優(yōu)質(zhì)課展示活動，觀摩了幾位資深教師的優(yōu)質(zhì)課，老師們風(fēng)格迥異，課堂內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。由于同學(xué)科的緣故，其中印象最深刻的是啟智中
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聽課有感
聽 課 有 感今天上午有幸聆聽了河南農(nóng)大附中孟江濤老師的一節(jié)三年級的英語課，以及“做一個怎樣的老師”的精彩演講，下面我就他的課以及演講談一點我的感受。
他講的這節(jié)課是三 -
聽課有感
聽課有感 有幸觀摩了王崧舟老師的《楓橋夜泊》，感觸很多。一節(jié)語文課讓人從其過程中感受到詩一般的美好，原來語文課還可以這樣上。沉浸在王崧舟老師所營造的那種幽冷清透、寂
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聽課有感
聽市小學(xué)語文教學(xué)能手評比講課有感 四月十四日，市小學(xué)語文教學(xué)能手評比在泰安市實驗學(xué)校舉行。我有幸前去聽課學(xué)習(xí)，共聽了3位優(yōu)秀小學(xué)語文教師的語文課,真是受益匪淺，教師們獨
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聽課有感
建構(gòu)自主合作學(xué)習(xí)型閱讀課堂 ——聽《談生命》跟進式教學(xué)有感
汶上鎮(zhèn)中學(xué)樊鋒
在市教研室和縣教研室的精心組織下，這兩天我們有幸聽了兩堂由同一個老師，同一節(jié)課的教學(xué)。這種 -
聽課有感
市“和諧高效課堂”觀摩有感 韓立花 3月20日，有幸與幾位同事一起，前往墾利一小參加了市“和諧高效課堂”觀摩與教研活動，雖然僅僅一天的時間，卻帶給我很大的收獲。一直以來，一種
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10月11日上午，我有幸見到了河北省教科所的語文教研室主任張瑾琳老師，并聆聽完她的講座《高中語文教學(xué)現(xiàn)狀與反思》，內(nèi)心是欣喜，是感動，欽佩。 欣喜是因為我是一名基層教研員，張老
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聽課有感
聽課有感 周六的時候，非常有幸聽到特級教師黃愛華老師的《方程的意義》一課，這是五年級下冊的內(nèi)容，黃老師卻把它放到四年級的課堂上，在課堂上，黃老師把書上的情境圖以連環(huán)畫的形
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聽課有感
聽課有感
在這節(jié)課上，那位女老師給我們上了一節(jié)很中規(guī)中矩的公開課。相信大家作為一名大學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)一定上過很多次的公開課。那么，這位女教師的這節(jié)課遵循了那個很經(jīng)典 -
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聽課有感
羅平
本周我們學(xué)校開展了中級教師講課賽活動，有幸聽了夏紅仙，唐敏，賓莉，蔣容，陳華容，將連群和周菊芳老師的英語課。這次英語聽課活動對于我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，通過 -
聽課有感
聽課有感 今天下午，我在蘇陳小學(xué)參加了小學(xué)科學(xué)教研活動，聆聽了兩位老師的精彩教學(xué)，一節(jié)是宋玉琴老師上的《我是怎樣出生的》，另一節(jié)是燕紅梅老師上的《把固體放到水里》。兩位
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聽課有感
聽《我的“長生果”》有感
新學(xué)期開始，我們下鄉(xiāng)聽課的活動陸續(xù)拉開帷幕。
昨天，第一站，宅城小學(xué)。我去聽五年級李老師的一節(jié)語文課《我的“長生果”》。這位老師這個學(xué)期才從數(shù) -
聽課有感)
聽課有感
今天聽了張老師的課我感觸很深。課前我只是告訴學(xué)生有省里的老師來給我們上堂課，大家一定要積極的表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，也給實驗爭光。由于時間倉促，也只是布置了預(yù)習(xí) -
聽課有感
聽課有感上周根據(jù)學(xué)校的安排，我聽了三節(jié)數(shù)學(xué)課，分別是蘇老師執(zhí)教的《二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》，馬老師執(zhí)教的《直線、射線和線段》，丁華老師執(zhí)教的《用百分?jǐn)?shù)解決問題》?？偟母杏X
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聽李衛(wèi)東老師授課的體會 二小 楊警惕 前幾天，在縣藝術(shù)中心聆聽了天津市特級語文教師李衛(wèi)東老師執(zhí)教的一堂課《盤古開天地》及講座《把握學(xué)段教學(xué)重點提高閱讀教學(xué)效率》講座
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授之以漁
——聽張雯薏老師講課有感
在世人眼中，教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教育未來的重任。小時候，我甚至覺得老師像極了那些不食人間煙火的仙子，無法觸及。但沒想到我最終
