專題：經(jīng)典誦讀方法指導(dǎo)
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沁園春長(zhǎng)沙誦讀方法指導(dǎo)
《沁園春長(zhǎng)沙》這首詞的朗誦： “獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！边@前三句應(yīng)慢讀，其中，“北”字要重讀，“橘子洲頭”這句要稍稍拉長(zhǎng)。 “看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流；鷹擊長(zhǎng)
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小學(xué)生古詩(shī)文誦讀方法指導(dǎo)（五篇范例）
小學(xué)生古詩(shī)文誦讀方法指導(dǎo)語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》把“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情
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經(jīng)典誦讀的方法
經(jīng)典誦讀的方法 １，中華德慧智經(jīng)典誦讀教育核心讀本 《德道經(jīng)》，《周易》，《大學(xué)》，《中庸》，《論語》，《黃帝內(nèi)經(jīng)》，《七小經(jīng)合壁》，德慧智，就是中華德慧智經(jīng)典誦讀—德育教育核心
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將進(jìn)酒_誦讀教學(xué)(重在誦讀方法的指導(dǎo))[全文5篇]
（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》對(duì)古典詩(shī)歌學(xué)習(xí)提出要加強(qiáng)誦讀，通過誦讀感受作品的意境和詩(shī)人的情感。所以我在教學(xué)中從誦讀出發(fā)，通過對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌聲律
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弟子規(guī)誦讀指導(dǎo)[模版]
《弟子規(guī)》誦讀指導(dǎo)
(甲)中國(guó)//是一個(gè)有著悠久文化傳統(tǒng)的國(guó)家，古圣先賢所留下來的文化精髓，是我們/取之不盡、用之不竭的寶貴財(cái)富。
（乙）《弟子規(guī)》就是其中之一，它是一本/教育我 -
誦讀指導(dǎo)教案
會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)（選自一年級(jí)《新人文讀本》) 姜堰市于來鳳 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過誦讀《會(huì)唱歌的小雨點(diǎn)》，積累語言，進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣。 2. 反復(fù)誦讀，理解文章內(nèi)容，有所感悟，并
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經(jīng)典誦讀的方法1
經(jīng)典誦讀的方法 １，中華德慧智經(jīng)典誦讀教育核心讀本 《德道經(jīng)》，《周易》，《大學(xué)》，《中庸》，《論語》，《黃帝內(nèi)經(jīng)》，《七小經(jīng)合壁》，德慧智，就是中華德慧智經(jīng)典誦讀—德育教育核心體
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兒童經(jīng)典誦讀”家庭教育方法
兒童經(jīng)典誦讀”家庭教育方法 在家庭中進(jìn)行兒童經(jīng)典誦讀需要注意以下幾個(gè)問題： 第一，為孩子的誦讀營(yíng)造一個(gè)輕松而舒適的氛圍。 最好創(chuàng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸濡其
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小學(xué)古詩(shī)文誦讀指導(dǎo)淺談
小學(xué)古詩(shī)文誦讀指導(dǎo)淺談 河南省商丘市夏邑縣電化教育館甄西亞“書讀百遍，其義自見”，幾年來我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文誦讀的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，收到很好的效果，在實(shí)踐中，我按照“先求熟讀
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一年級(jí)誦讀指導(dǎo)課
一年級(jí)（上）誦讀指導(dǎo)課教案 1 一去二三里 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)非常幽靜、美麗的地方。 出示書中插圖： 能猜出是什么地方嗎? (小山村) 2．引導(dǎo)觀察
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《海燕》誦讀教學(xué)指導(dǎo)
《海燕》誦讀教學(xué)指導(dǎo)磨坪中學(xué)譚本英 高爾基的《海燕》是一篇散文詩(shī)，散文詩(shī)這種體裁兼具了散文和詩(shī)歌的特點(diǎn)，是非常適合朗讀的，加上這篇文章飽含激情，作者的情感在字里行間表露
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課外閱讀方法指導(dǎo)
課外閱讀方法指導(dǎo) ——我讀書 我快樂 【教學(xué)目的】 知識(shí)與技能 通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的讀書方法和技巧,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,提高閱讀能力。 過程與方法 通過介紹讀
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課外閱讀方法指導(dǎo)
課外閱讀方法
一．為什么要多讀課外書: “讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫作則能使人精確?！薄?guó)培根
“讀書破萬卷，下筆如有神”———唐杜甫
“三更燈火五更雞，正是男兒讀 -
課外閱讀指導(dǎo)方法
二、加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)
1、與課堂教學(xué)結(jié)合起來。
葉圣陶先生曾經(jīng)指出：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的技能。”課堂教學(xué)，學(xué)生在教師的 -
作文指導(dǎo)方法
一、合作快速作文一般思維訓(xùn)練過程 程 序：1.作文前準(zhǔn)備→2.審題擬題→3.構(gòu)思→4.行文→5.修改→6.講評(píng)→7.檢查、交卷 時(shí)間分配：5分鐘用于程序1至程序3；用40分鐘完成程序4；用15
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作文指導(dǎo)方法
作文指導(dǎo)方法 1、 注意審題——明確立意。借物喻人，托物言志，觸景生情，直抒胸臆 2、 謀篇布局——列提綱。開頭、段落、結(jié)尾怎么寫等 3、 選材有據(jù)——素材的積累。日記、積累
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課外閱讀方法指導(dǎo)
課外閱讀方法指導(dǎo) 批注閱讀《紅綠燈下》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、把握文章內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者生活感悟。 2、學(xué)習(xí)幾種批注閱讀的方法。 學(xué)習(xí)資料一 批注式閱讀是指學(xué)生在自主閱讀時(shí)，對(duì)文章
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讀書方法指導(dǎo)
第十一周讀書指導(dǎo)親愛的同學(xué)們：
早上好！
《圣經(jīng)》說，每早晨都是新的！確實(shí)，清晨有甘露，滋潤(rùn)萬物，校園的清晨，有瑯瑯的讀書聲，潤(rùn)澤心田。
在這美好的清晨，我們又相聚在這里，我們師生一起
