專題：精讀與略讀導(dǎo)學(xué)案
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精讀與略讀[本站推薦]
《精讀與略讀》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)兩種閱讀方法——略讀和精讀。 2.過程與方法 師講述略讀的意義，重點(diǎn)介紹略的方法。 3.情感.態(tài)度與價(jià)值觀 通過把握略讀的方法
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《精讀與略讀》教案
教學(xué)要求：1．自主學(xué)習(xí)課文，感知并讀懂課文，理解詞句，體會(huì)思想感情。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過具體的語言材料，學(xué)習(xí)選擇哪些讀書方法和怎樣略讀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教師要
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《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)
13、《精讀與略讀》教材解讀 一、精讀 精讀的特點(diǎn)：“纖屑不遺”。也就是說，對(duì)閱讀材料做全面、精細(xì)、深入的理解。精讀的對(duì)象主要是優(yōu)秀的文學(xué)作品和內(nèi)涵較深經(jīng)得起推敲的文章
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如何處理精讀課文和略讀課文
如何處理精讀課文和略讀課文 略讀課作為一種課程形態(tài)出現(xiàn)在教材中，主要目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的略讀能力。因此，略讀課的教學(xué)應(yīng)該重視略讀方法的訓(xùn)練。著名特級(jí)教師王燕驊老師
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精讀和略讀 教學(xué)設(shè)計(jì)
精讀和略讀 教學(xué)內(nèi)容：精讀和略讀 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用“瀏覽”“走馬觀花”造句。 2、認(rèn)識(shí)讀書的重要，了解讀書基本方法，學(xué)會(huì)精讀和略讀，努力取得
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《精讀和略讀》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)依據(jù)】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣?！蓖瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)了必須變革學(xué)習(xí)方式，提倡在合作探究
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蘇教版三年級(jí)語文下 精讀與略讀
《精讀與略讀》 一、教學(xué)目標(biāo) 1．自主學(xué)習(xí)課文，感知并讀懂課文。 2．用精讀和略讀相結(jié)合的方法閱讀《上下五千年》，其中精讀《藺相如完璧歸趙》，閱讀時(shí)可圈圈畫畫。 3．通過具體的
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精讀課文和略讀課文的異同
精讀課文和略讀課文的異同 雙柏妥甸小學(xué)：魯先麗 摘要：新課標(biāo)指出：各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強(qiáng)對(duì)閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀，略讀和瀏覽，可見略讀只是一種與
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五年級(jí)下公開課《精讀和略讀》
《精讀與略讀》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)依據(jù)】 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣?！蓖瑫r(shí)強(qiáng)調(diào)了必須變
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精讀課文和略讀課文的授課區(qū)別
關(guān)于精讀課文和略讀課文的區(qū)別
在小學(xué)語文教材中，精讀課文的編排占據(jù)主體地位。就其涵蓋的內(nèi)容而言，包含了字詞、句、段、篇等語文基本功訓(xùn)練項(xiàng)目，范圍十分廣泛，知識(shí)含量極高，是 -
精讀課文和略讀課文的授課區(qū)別
關(guān)于精讀課文和略讀課文的區(qū)別 在小學(xué)語文教材中，精讀課文的編排占據(jù)主體地位。就其涵蓋的內(nèi)容而言，包含了字詞、句、段、篇等語文基本功訓(xùn)練項(xiàng)目，范圍十分廣泛，知識(shí)含量極高，是
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說課稿(精讀第一課時(shí)、略讀課文)
說課稿（精讀課文第一課時(shí)/略讀課文） 尊敬的各位評(píng)委老師： 大家好！ 說教材分析 我是小學(xué)語文組( )號(hào)教師。今天我說課的內(nèi)容是《 》。下面，我將從教材分析、教法與學(xué)法、教學(xué)
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學(xué)與問導(dǎo)學(xué)案
《學(xué)與問》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。理解由生字組成的詞語。 3、聯(lián)系課文說出詩句的意思。 4、了解議論文的體裁特點(diǎn)，理清文
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淺談導(dǎo)學(xué)案與教案
淺談導(dǎo)學(xué)案與教案 “導(dǎo)”就是指導(dǎo)、引導(dǎo)，是方向和方法；“學(xué)”不是講，也不是教，是以學(xué)生的學(xué)為根本要求，是目的和形式；“案”是一種設(shè)計(jì)、一種方案、一種模式，不是知識(shí)、題目的簡單
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精讀課文、批讀課文和略讀課文的教學(xué)
關(guān)于精讀課文、批讀課文和略讀課文的教學(xué) （1） 精讀課文、批讀課文和略讀課文教學(xué)的辨證關(guān)系 西南師大版國標(biāo)本小學(xué)語文教材從三年級(jí)起，把閱讀課文分為三種類型課文。即：精讀課
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精讀、略讀和瀏覽三者的關(guān)系五篇范文
認(rèn)真回顧《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)若干核心觀念理論的解讀》這門課，說一說課程中哪一個(gè)觀點(diǎn)給你印象最深？它對(duì)你今后的教學(xué)有哪些幫助或啟發(fā)？ 答：通過學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)若干核心
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教學(xué)略讀課文要與精讀課文區(qū)別開來
你相信：生命會(huì)報(bào)答你嗎？是的，只要你相信，，你就一定回得到生命的回應(yīng)。 認(rèn)得生命只有一次，因此只要生命在繼續(xù)，我們的生活也會(huì)延續(xù)到死亡。如果，你是在享受生命的精彩之后而老死或許
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淺談小學(xué)語文精讀課與略讀課的教學(xué)程序[推薦五篇]
[淺談小學(xué)語文精讀課與略讀課的教學(xué)程序] 新編九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書中，將課文分為精讀課文、略讀課文、選讀課文三類，淺談小學(xué)語文精讀課與略讀課的教學(xué)程序。三
