專題：菊花的植物組織培養(yǎng)
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植物組織培養(yǎng)論文
植物組織培養(yǎng)的發(fā)展及其應(yīng)用 劉兆書、王夢瑤、王瑞雄、尹樹明、左通通 （石河子大學(xué)，生命科學(xué)學(xué)院，新疆石河子，832000） 摘要:植物組織培養(yǎng)作為一種有效的技術(shù)手段已被廣泛應(yīng)用于生
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關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)感想
關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)的感想 植物組織培養(yǎng)俗稱植物克隆，是當(dāng)今國際農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的一項高新植物育苗技術(shù)，是在無菌條件下，將植物器官、組織、花藥、體細(xì)胞甚至原生質(zhì)體等外植體接種
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植物組織培養(yǎng)問題釋疑
植物組織培養(yǎng)問題釋疑問題一、在選修3的現(xiàn)代生物技術(shù)專題中，經(jīng)常會出現(xiàn)許多影響操作的因素，如植物組織培養(yǎng)脫分化和再分化的影響因素。植物組織培養(yǎng)的影響因素有哪些？植物組培
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論植物組織培養(yǎng)學(xué)習(xí)心得
論植物組織培養(yǎng)學(xué)習(xí)心得 摘要：經(jīng)過大三一個學(xué)期，我有幸選修了一門有關(guān)于植物組織培養(yǎng)的課程，作為一個人文院法學(xué)學(xué)生，我對于理科，尤其是農(nóng)學(xué)方面了解甚淺。我懷著無比激動和忐忑
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植物組織培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計
植物組織培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計 植物組織培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計一、滅菌 滅菌是組織培養(yǎng)重要的工作之一。初學(xué)者首先要清楚有菌和無菌的范疇。有菌的范疇是：凡是暴露在空氣中的物體，接觸自然水源
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植物組織培養(yǎng)知識點總結(jié)（合集）
堂清日結(jié)3 1、原生質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的總稱。原生質(zhì)層指的是細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞就是原生質(zhì)體，所以一個動物細(xì)胞就相當(dāng)于一個原生
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菊花的組織培養(yǎng)實驗設(shè)計（精選五篇）
菊花的組織培養(yǎng)實驗設(shè)計 實驗名稱 年級、組 組 員菊花的組織培養(yǎng)實驗設(shè)計 2012級10班 第5組 楊素華、葉利萍、佐尚秀 李定峰、歐 霞、劉新鵬 劉昌恒、顏政委、李元鳳 2014年
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第九節(jié) 菊花的組織培養(yǎng)(二)
菊花的組織培養(yǎng)（二） 主講：黃岡中學(xué)優(yōu)秀生物教師 王小敏 回顧上節(jié)課： 一、植物組織培養(yǎng)的原理； 二、植物組織培養(yǎng)的基本過程； 三、影響植物組織培養(yǎng)的因素。 四、實驗操作 （一）制備MS
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植物組織培養(yǎng)課心得演講稿
韓老師，植保班同學(xué)們，大家好。 很榮幸能在此和大家交流這一學(xué)期以來學(xué)習(xí)組織培養(yǎng)的心得體會。 我第一次接觸組織培養(yǎng)這個概念是在高中的一節(jié)生物課上。為了證實植物細(xì)胞的全能
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《園藝植物組織培養(yǎng)實驗》教學(xué)大綱
《園藝植物組織培養(yǎng)實驗》教學(xué)大綱 課程編號：131010418s 適用專業(yè)：園藝專業(yè) 學(xué)時數(shù)：9 學(xué)分?jǐn)?shù)：0.5 執(zhí)筆者：董華芳 編寫日期：2006年8月 一、課程的性質(zhì)和目的 《園藝植物組織培養(yǎng)實
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植物組織培養(yǎng)苗的工廠化生產(chǎn)
試管苗工廠化生產(chǎn)研究進展 目錄 前言………………………………………………………2 一.工廠化育苗的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀……………………2 （一）國外工廠化育苗的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀…
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植物組織培養(yǎng)教學(xué)實習(xí)項目總結(jié)（推薦）
植物組織培養(yǎng)教學(xué)實習(xí)項目總結(jié)
作物生產(chǎn)技術(shù)101班姓名：馬一良
一：目的意義
植物的組織培養(yǎng)是根據(jù)植物細(xì)胞具有全能性這個理論，近幾十年來發(fā)展起來的一項無性繁殖的新技術(shù)。植物 -
菊花植物作文集錦（推薦五篇）
菊花植物作文集錦15篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎
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寫植物菊花六年級
寫植物《菊花》六年級 教學(xué)目標(biāo)：1、要充分發(fā)揮學(xué)生自主探究的能力，鼓勵他們上網(wǎng)查閱大量材料，以便充分而詳盡地獲取材料，對于查閱得來的有關(guān)資料，按一定的順序?qū)懴聛怼?、運用具
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植物組織培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用-畢業(yè)論文
植物組織培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用 班級：生科一班 學(xué)號：20105071103 姓名：王炯 指導(dǎo)老師：遠(yuǎn)凌威 摘 要：通過有關(guān)植物組織培養(yǎng)方面的文獻綜述植物組織培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)上離體無性系的快速繁
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Lhyona植物組織培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用-畢業(yè)論文
生命中，不斷地有人離開或進入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不存在？記住的，是不
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寫一種菊花的作文-寫植物的作文（精選五篇）
寫一種菊花的作文-寫植物的作文在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之
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組織培養(yǎng)課程感想
植物組織培養(yǎng)（Plant tissue culture）廣義上是指無菌條件下，在特定的培養(yǎng)基上對離體的植物器官、組織、細(xì)胞和原生質(zhì)體甚至包括完整植株進行培養(yǎng)的技術(shù)。 外植體： 愈傷組織： 一、
