專(zhuān)題：幾何概型微課簡(jiǎn)案
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微 型 課 教 案
微 型 課 教 案 ——節(jié)約糧食，從我做起 張 月 雪 節(jié)約糧食，從我做起 隨著人們生活水平的提高，生活中的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，在食堂就餐的時(shí)候， 有的學(xué)生把還沒(méi)吃完的饅頭隨
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《幾何概型》上課教案
課題：幾何概型 授課教師：卓劍 教材：蘇教版數(shù)學(xué)（必修3）第3章3.3節(jié) [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能 (1) 了解幾何概型的基本概念、特點(diǎn)和含義，測(cè)度的含義； (2) 能運(yùn)用概率計(jì)算公式解決一些簡(jiǎn)
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3.3.1幾何概型教案（范文）
§3.3.1幾何概型 （第一課時(shí)） （人教A版〃必修3） 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能： （1）正確理解幾何概型的概念； （2）掌握幾何概型的概率公式： P（A）=構(gòu)成事件A的區(qū)域長(zhǎng)度（面積或體試驗(yàn)的全部結(jié)果所構(gòu)
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《幾何概型》教學(xué)設(shè)計(jì)分析
對(duì)《幾何概型》教學(xué)設(shè)計(jì)的分析 1.教學(xué)目標(biāo)分析 （1）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幾何概型的要求： 【課程目標(biāo)】 通過(guò)概率的教學(xué)，使學(xué)生在具體情景中了解隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性及頻率的穩(wěn)定性，了
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3.3.1 幾何概型教學(xué)設(shè)計(jì)
3.3.1 幾何概型教學(xué)設(shè)計(jì)與課后反思 納雍縣第一中學(xué) 羅萬(wàn)能 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo) ①通過(guò)探究，讓學(xué)生理解幾何概型試驗(yàn)的基本特征，并與古典概型相區(qū)別； ②理解并掌握幾何概型的定
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蘇教版《幾何概型》教學(xué)設(shè)計(jì)
《幾何概型》教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇省南通市通州區(qū)劉橋中學(xué) 劉曉蘇 一、教學(xué)內(nèi)容解析 《幾何概型》是蘇教版高中教材必修三第3章第3節(jié)的內(nèi)容,安排在《隨機(jī)事件及其概率》和《古典概
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概率統(tǒng)計(jì)-11.6 幾何概型(教案)
響水二中高三數(shù)學(xué)（理）一輪復(fù)習(xí)教案 第十一編 概率統(tǒng)計(jì) 主備人 張靈芝 總第59期 §11.6 幾何概型 基礎(chǔ)自測(cè) 1.質(zhì)點(diǎn)在數(shù)軸上的區(qū)間［0，2］上運(yùn)動(dòng)，假定質(zhì)點(diǎn)出現(xiàn)在該區(qū)間各點(diǎn)處的概
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示范教案(說(shuō)課稿)(3.3.1 幾何概型)
3.3 幾何概型 3.3.1 幾何概型 整體設(shè)計(jì) 教學(xué)分析 這部分是新增加的內(nèi)容.介紹幾何概型主要是為了更廣泛地滿足隨機(jī)模擬的需要,但是對(duì)幾何概型的要求僅限于初步體會(huì)幾何概型
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小學(xué)閱覽課簡(jiǎn)案
閱讀課簡(jiǎn)案1班級(jí)：四年級(jí)主題：假如給我三天光明教師：王@教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主閱讀，了解海倫*凱勒的生平，了解她所付出的努力教學(xué)過(guò)程：一、談話引新：1、有個(gè)女孩雙目失明，殘疾，但她卻自強(qiáng)不
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三年級(jí)閱覽課簡(jiǎn)案
閱覽課簡(jiǎn)案1日期：9/4班級(jí)：三（2）班主題：假如給我三天光明教師：##教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自主閱讀，了解海倫*凱勒的生平，了解她所付出的努力教學(xué)過(guò)程：一、談話引新：1、有個(gè)女孩雙目失明，殘疾，但她卻
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五年級(jí)閱覽課簡(jiǎn)案
閱覽課簡(jiǎn)案班級(jí)：五（1）班主題：威尼斯教師：@教學(xué)目標(biāo)：閱讀有關(guān)威尼斯的文章，了解簡(jiǎn)單的一些地理知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：你們知道威尼斯嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)你們知道的威尼斯吧。二、讀《水都——
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古典概型幾何概型選擇題 期中期末復(fù)習(xí)
2017年03月24日***的高中數(shù)學(xué)組卷 一．選擇題（共30小題） 1．從數(shù)字1，2，3，4，5這五個(gè)數(shù)中，隨機(jī)抽取2個(gè)不同的數(shù)，則這2個(gè)數(shù)的和為偶數(shù)的概率是 A． B． C． D． 2．現(xiàn)有2名女教師和1名男教師
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簡(jiǎn)案
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容和情感，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和初步欣賞詩(shī)歌的能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)誦讀、聯(lián)想，理解沉
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古典概型-評(píng)課稿（5篇）
《古典概型》評(píng)課稿 尊敬的各位評(píng)委，各位老師： 大家上午好！首先感謝老師給我們帶來(lái)如此精彩的一堂課，現(xiàn)在由我來(lái)對(duì)這堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。作家冰心說(shuō)過(guò)一句話：“讓孩子像野草一樣自由生
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起始課教學(xué)設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)案
語(yǔ)文起始課教學(xué)設(shè)計(jì) 維度目標(biāo)： 1 明確本學(xué)期語(yǔ)文的學(xué)習(xí)任務(wù)、要求。 2 回顧小結(jié)自身語(yǔ)文方面的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高語(yǔ)文能力。 3 通過(guò)交流與學(xué)生拉近距離，引導(dǎo)學(xué)生充滿
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微課《水滸傳》導(dǎo)讀案
名著《水滸傳》導(dǎo)讀微課教學(xué)設(shè)計(jì) 安徽省銅陵市金昌小學(xué)姜洋 教學(xué)目的： 1、通過(guò)對(duì)《水滸傳》的課外閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)課外閱讀的方法。 2、讀《水滸傳》，了解作者寫(xiě)作背景，幫助
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驚弓之鳥(niǎo)微課講案
驚弓之鳥(niǎo)教案 師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)驚弓之鳥(niǎo)這篇課文，在上一節(jié)課中，我們知道更羸說(shuō)，他不用箭，只拉一下弓就能射下天空飛翔的大雁，那他到底是怎么做到的呢？我們一起從課文中
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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥 約會(huì)型幾何概型問(wèn)題
談“約會(huì)型”概率問(wèn)題的求解 由兩個(gè)量決定的概率問(wèn)題，求解時(shí)通過(guò)坐標(biāo)系，借助于縱、橫兩軸產(chǎn)生公共區(qū)域的面積，結(jié)合面積產(chǎn)生問(wèn)題的結(jié)論，我們稱(chēng)此類(lèi)問(wèn)題為“約會(huì)型”概率問(wèn)題；“約
