專(zhuān)題：巨人的花園第二課時(shí)
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《巨人的花園》第二課時(shí)課堂實(shí)錄
《巨人的花園》第二課時(shí)課堂實(shí)錄 9巨人的花園 教材分析： 這是英國(guó)作家王爾德的一篇童話(huà)，講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧砸训幕▓@里玩，很生氣，就筑起高墻將孩子們拒于墻外，從此園里
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巨人的花園第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)
巨人的花園第二課時(shí)教案設(shè)計(jì) 一、教材分析 這是英國(guó)作家王爾德的一篇童話(huà)，講的是一個(gè) 巨人看到孩子們?cè)谧砸训幕▓@里玩，很生氣，就筑起高墻將孩子們拒于墻外，從此園里只有冬天，直
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《巨人的花園》第二課時(shí)設(shè)計(jì)
《巨人的花園》第二課時(shí)
教材分析
這是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話(huà)故事，講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏?，將孩子們拒于墻外。從此，園 -
《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)課文想象畫(huà)面，明白快樂(lè)應(yīng)與大家分享的道理。 2、能和別人交流自己的感受。 3、有感情的朗讀課文 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的
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巨人的花園第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)簡(jiǎn)析】 《巨人的花園》第二課時(shí)主要是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，對(duì)比巨人砌墻與拆墻后花園的情景，巨人砌墻與拆墻后的態(tài)度，以點(diǎn)概面的形式品味
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巨人的花園第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 羅定市素龍中心小學(xué)彭志彬 教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)上冊(cè)第9課 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示
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《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
（1）理解“洋溢”的意思及用法；積累文中描寫(xiě)景色的詞句。
（2）有感情地朗讀課文，根據(jù)課文想象畫(huà)面。
2、過(guò)程與方法
通 -
巨人的花園第二課時(shí)教案1234
巨人的花園第二課時(shí)教案
一、設(shè)疑激趣
課件出示一句話(huà)，讓同學(xué)們猜一猜這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的。
答案會(huì)在下課之前揭曉。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)通話(huà)故事《巨人的花園》
二、新課導(dǎo)入
師：瞧， -
《巨人的花園》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧１、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。２、分段朗讀課文。二、精讀課文感悟?qū)W生圍繞喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研讀, 巨人醒悟前是什么樣的？醒悟后又是怎樣
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四年級(jí)《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1，各種形式閱讀文字，根據(jù)文字內(nèi)容想象屏幕。品味文字生動(dòng)，形象，準(zhǔn)確的語(yǔ)言。 2，了解快樂(lè)，我們應(yīng)該分享真相，并且學(xué)生愿意交流閱讀體驗(yàn)。 3，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生
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巨人的花園第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到巨人的花園是個(gè)怎樣的花園？板書(shū)：美麗——荒涼，為什么會(huì)有這么大的變化呢？巨人、孩子（板書(shū)）(學(xué)生回答)是
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《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 童話(huà)故事具有語(yǔ)言?xún)?yōu)美、情節(jié)曲折、蘊(yùn)含道理等特點(diǎn)。本課設(shè)計(jì)以激發(fā)興趣、品味語(yǔ)言為主線(xiàn)，以童話(huà)的方式，引領(lǐng)學(xué)生品味童話(huà)優(yōu)美
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《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第三單元課時(shí)設(shè)計(jì) 《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 張鳳英 [教材分析] 1、這是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話(huà)故事，講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱?/p>
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梁勛 《巨人的花園》第二課時(shí)說(shuō)課稿
《巨人的花園》第二課時(shí)說(shuō)課稿 一、教材分析 《巨人的花園》是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇意蘊(yùn)深刻的童話(huà)，講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)巨人擁有一座美麗的花園，但當(dāng)他看見(jiàn)孩子們?cè)诶锩?/p>
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巨人花園范文合集
9 巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)１2個(gè)生字，能正確地認(rèn)讀“洋溢、允許、圍墻??”等詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文。抓住人物的語(yǔ)言想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的 -
巨人的花園 第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（共5則）
《巨人的花園》第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄 【文本細(xì)讀】 《巨人的花園》是一篇童話(huà)故事，講述的是巨人的花園發(fā)生了幾次重大的變化，及變化的原因。從這篇童話(huà)中，我們可以體會(huì)到，能和大家
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巨人的花園第一課時(shí)教案
巨人的花園第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1.你以前讀過(guò)童話(huà)故事嗎？誰(shuí)給大家講一講？童話(huà)故事給你什么感覺(jué)？（奇妙） 2.這讓我們欣賞王爾德給我們帶來(lái)的這篇優(yōu)美的童話(huà)——巨人的花園，舉起
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《巨人的花園》第一課時(shí)教案
一、導(dǎo)入 １、小游戲 師：小朋友們，你們喜歡童話(huà)嗎？ 那咱們來(lái)玩?zhèn)€和童話(huà)有關(guān)的小游戲――――看圖片猜猜猜。請(qǐng)你認(rèn)真看圖片，然后猜一猜，這是來(lái)自哪篇童話(huà)？ （ ） ２、師：看來(lái)大家是多么喜歡
