專題：句式變換練習題2
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句式變換練習題（精選5篇）
句式變換練習題 1、我抱起一只受驚的刺猬。 __________________________________________________ 2、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。 _____________________________
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句式變換整編
句式題目匯編
(2013年天津) 24.閱讀《春暖花開》歌詞片段，按要求作答。（５分）
春暖花開，這是我的世界。
每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。
風兒吹來，是我和天空的對白。
其實幸福，一直與 -
句式變換練習[本站推薦]
句式變換練習
解題方法：將一個分句作為骨架，其他分句變?yōu)樾揎椣拗瞥煞指街诠羌苌稀?br /> 1、找到中心句作為句子主干
2、將其余分句作為修飾成份靈活補充主干句1.將下面四個短句 -
句式變換（5篇材料）
1風真厲害，——（把句子寫具體） 2去湖濱公園的路很近，——（把句子寫具體） 3火箭在長空飛行。（改成比喻句） 4導航衛(wèi)星有節(jié)奏地擺來擺去。（改成比喻句） 5湖面上濺起漣漪。（寫具體） 6我以后
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小學生常用句式變換
（二）句式變換 1.縮句是把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。 縮句時要注意： （1）不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。（2）去掉修飾和限制
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變換句式教案
變換句式 一、復習目標： 1、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。 2、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。 二、高考真題回顧 1．(2013·高考大綱全國卷)把下面這個長句改
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五句式的變換
五年級句式變換練習1、 這是真理。（改為反問句） 2、 多得些知識決不是一件壞事。（改為肯定句） 3、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變） 4、 疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。
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句式變換教學設計
幾種句式的轉化句式轉換 教學設計 教學目標 1、了解幾種句子變幻的特點，并能熟選用和變換句式，增強表達的靈活性。 2、會修改陳述句的轉換，能夠把陳述句和反問句之間相互轉換
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變換句式 教案（合集5篇）
變換句式 教案 本節(jié)課教學目標：1、 了解相關句式的特點。 2、 掌握相關句式的轉換方法和技巧。 教學內容：長句和短句 整句和散句 重組句子 導入：品讀下列語段，感受長句和短句，整
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變換句式學案（精選5篇）
語言表達——變換句式 學習目標： 1．明確變換句式的幾種類型。 2．培養(yǎng)學生對變換句式的理解、分析、概括能力。 3．掌握幾種常用選用變換句式的方法。 考點解讀： 變換句式考查的是
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句式變換類型大匯集[5篇范文]
7/3/2014 3:08 PM 句式變換類型大匯集 （河南省唐河縣 劉軍義 補充總結） 句式變換是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，將句子由一種形式變換成另一種形式。變換句式是一種
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專題復習之句式變換教案
專題復習之句式變換（二） 復習目標 ?掌握句式變換類型及其方法。 ?提高學生的解題能力 復習重點 ?常式句與變式句 ?陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。 教學過程 一、考
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句式變換教學設計[五篇范文]
句式變換教學設計 北西學校李翠曉 教學目標 知識與技能： 1.學習按特定要求變換句子的表達形式 2.了解各種句式的自身特點及變換時的方法要點 過程與方法： 1.利用形式多樣的練
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句式變換教學設計（含5篇）
句式變換教學設計 教學目標 知識與技能： 1.學習按特定要求變換句子的表達形式 2.了解各種句式的自身特點及變換時的方法要點 過程與方法： 1.利用形式多樣的練習題，充分調動學生
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句式轉換練習題
六年級復習（轉換句式） 班級姓名1、 這是真理。（改為反問句） 2、 多得些知識決不是一件壞事。（改為否定句） 3、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變） 4、 疲勞和干渴把它們折磨得
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句式變換之整句 散句
把下面的句子改寫成排比句。（4分）（2004湖南） 音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎
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句式變換與句子仿寫
句式變換與句子仿寫1 一、按要求變換句式。 （1）愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗一下。 改成“被”字句： （2）慶齡笑著對李姐說，正因為她是領導才讓她坐北朝南的。 改成有引
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復習句式變換教學設計（合集5篇）
課題：句式變換 節(jié)數(shù)：一課時 教學目標： 1、對學過的改寫句子的方法進行復習； 2、運用學過的句式進行語言實踐，培養(yǎng)學生譴詞造句的能力及提高理解語言，組織語言和運用語言的能力； 3、
