專題：教師的內(nèi)心呼喚
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呼喚我們內(nèi)心的本真詩歌
都市的公園中徜徉,腳下的泥土引你呆呆的遙想…四季農(nóng)忙何時被遺忘，花生，禾苗，高粱…廣闊的土地橫亙四方，湛藍(lán)的天穹邈遠(yuǎn)蒼茫。粗糙的大手勾勒著糧倉，傳承的身影點(diǎn)綴著愿望。風(fēng)兒
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做內(nèi)心強(qiáng)大的教師范文合集
做內(nèi)心強(qiáng)大的教師 ——教師常見心理困惑解析 發(fā)布時間：2017-03-29作者：楊敏毅王震來源：中國教育新聞網(wǎng) 摘 要：這是一本戳中教師痛點(diǎn)的心靈開悟書，能幫助教師從心理學(xué)角度了解自
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做一個內(nèi)心強(qiáng)大的教師
做一個內(nèi)心強(qiáng)大的教師 作為一名教師除了必備的科學(xué)文化知識之外，還必須要有一個強(qiáng)大的內(nèi)心。為什么這么說呢，在教師的生活和工作中會遇到許許多多的困難，有家庭的矛盾，與教學(xué)的
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呼喚
呼喚 ①我在高速公路的車上突然接到金英的電話。金英說：“我爸不行了，他要見你。我爸日夜叫著你的名字??我們現(xiàn)在在北橋醫(yī)院。”我問：“怎么會這樣？”金英說：“他88歲了，整天昏
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教育創(chuàng)新呼喚科研型教師
教育創(chuàng)新呼喚科研型教師 摘 要：我國新課改已進(jìn)入到了深水區(qū)，基礎(chǔ)教育步入了由全面普及轉(zhuǎn)向更加重視提高質(zhì)量、由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向更加注重內(nèi)涵發(fā)展的新時期，對教師的素質(zhì)提出了更高
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教師師德演講稿：呼喚（含五篇）
貴陽市三十八中學(xué) 張敏敏朋友們大家好，非常感謝你們，感謝你們在這個炎熱的下午來到這里。在準(zhǔn)備講稿的時候，我曾猶豫過，是去講一些“正確的廢話”呢，還是去講一些不太保險(xiǎn)的真話？
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一個優(yōu)秀的教師必然內(nèi)心強(qiáng)大
一個優(yōu)秀的教師必然內(nèi)心強(qiáng)大 我利用暑假的時間認(rèn)真研讀了《做內(nèi)心強(qiáng)大的教師》一書，它讓我有所觸動。 這是一本內(nèi)容非常平實(shí)的書，它全面、立體地詮釋了一個內(nèi)心強(qiáng)大的教師
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職初教師的內(nèi)心告白
職初教師的內(nèi)心告白 童的夢藝術(shù)幼兒園 李純曄 作為一名剛大學(xué)畢業(yè)的新教師，我對我的工作充滿了熱情。每天努力地做好每一個環(huán)節(jié)。從接待幼兒來園，到組織集體活動，再到幼兒每天
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使每一個教師內(nèi)心充滿幸福感[定稿]
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使每一個教師內(nèi)心充滿幸福感
作者：
來源：《教師教育》2012年第06期
教師的幸福感關(guān)系到中小學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展，特別關(guān)系到教師的專業(yè)成長。影響教師幸 -
《做內(nèi)心強(qiáng)大的教師》讀后感：做內(nèi)心強(qiáng)大的教師
做內(nèi)心強(qiáng)大的教師——《做內(nèi)心強(qiáng)大的教師》讀后感文/陳方圓從走進(jìn)教室的那一剎那我意識到，我是教室里的一個決定因素。我個人的方法、情緒可以左右教室里的每一個孩子。作為
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《做內(nèi)心溫暖的教師》讀后感
《做內(nèi)心溫暖的教師》從名人名言講到為了給老師減壓，家長去醫(yī)院給孩子開“弱智”證明，以此來證明孩子學(xué)習(xí)不好和老師無關(guān)。再談到南風(fēng)與北風(fēng)的故事，溫暖的南風(fēng)讓人們脫掉了棉衣
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內(nèi)心感悟
一個人快樂不快樂，與外界有關(guān)，但更重要的是取決于自己的內(nèi)心。心大者快樂，是不爭的事實(shí)。所謂心大，即能裝下各類的事情，對于任何的事情都能應(yīng)對自如，始終做到心轉(zhuǎn)境，自己做自己的主
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呼喚思維開放的新型教師
呼喚思維開放的新型教師
□ 楊林柯
中國歷史像長江三峽，九曲十八彎，中國的轉(zhuǎn)型何其艱難！我們走了多少彎路，付出了多少代價(jià)。我們曾經(jīng)期望于明君，期望于賢臣，期望于俠客，而最后都成 -
創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師
我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正處在一個關(guān)鍵的歷史時期。既面臨實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大機(jī)遇，也面臨著拉大與發(fā)達(dá)國家差距的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，李嵐清副總理曾指出：“知識和人才是經(jīng)濟(jì)發(fā)
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呼喚教師的民主精神（精選五篇）
江淮晨報(bào)素質(zhì)教育包容眾多的素質(zhì)內(nèi)容，創(chuàng)新精神當(dāng)然在，科學(xué)精神不能少，道德精神很重要，民主精神也應(yīng)有一席之地。為此我們呼喚教師的民主精神。教師應(yīng)丟棄偏見真誠地接受學(xué)生?！?/p>
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新課程教學(xué)改革－新課程呼喚研究型的教師[本站推薦]
新課程走進(jìn)我區(qū)已半期有余，半期多來，為了貫徹落實(shí)新課程的實(shí)施，我室一行人員下校調(diào)研二十多次，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)新課程實(shí)施中起始年級的教師部分其角色轉(zhuǎn)型較快，小學(xué)教師較中學(xué)教
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新課程呼喚教師角色的轉(zhuǎn)換
新課程呼喚教師角色的轉(zhuǎn)換
栗繼鵬
新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施，是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本，以提高學(xué)生的素質(zhì)為主旨，立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，大力倡導(dǎo)自主探索意識，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生 -
《做內(nèi)心強(qiáng)大的教師》讀后感（5篇材料）
讀后感是讀過一本書或一篇文章以后的感想，亦指讀完作品后寫下的心得體會或評論文章。下面是小編收集的《做內(nèi)心強(qiáng)大的教師》讀后感，歡迎大家參考。《做內(nèi)心強(qiáng)大的教師》讀后感
