專題：教師個(gè)人課題申報(bào)表
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小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人課題申報(bào)表
小學(xué)語(yǔ)文“個(gè)人課題”申報(bào)表課題名稱《小學(xué)語(yǔ)文課堂激勵(lì)性語(yǔ)言的重要性》申 請(qǐng) 人陳仕堂所在單位 小嶺鎮(zhèn)黃龍山小學(xué)申請(qǐng)日期2013年9月4日
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禹城市中小學(xué)教師小課題研究申報(bào)表
禹城市中小學(xué)教師小課題研究申報(bào)表編號(hào)：2011 年9 月15日一、 課題名稱及主要參加者的基本情況二、課題設(shè)計(jì)論證三、課題研究步驟、進(jìn)程四、審核意見【說(shuō)明】1、小課題以個(gè)人
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如何寫好課題申報(bào)表（五篇）
如何寫好課題申報(bào)表（1）
寫課題申請(qǐng)報(bào)告不是簡(jiǎn)單的填寫申報(bào)表工作，實(shí)際上是對(duì)擬申報(bào)的課題的論證過程。課題能否立項(xiàng)與選題的新穎性、選題的意義等因素有關(guān)，也與課題申請(qǐng)人對(duì)課題 -
課題申報(bào)表填寫說(shuō)明
課題申報(bào)表填寫說(shuō)明 封頁(yè) 1、課題類別：按數(shù)據(jù)表里的分類填寫，即應(yīng)用對(duì)策研究、常規(guī)課題、后期資助、高校思想政治工作研究、長(zhǎng)三角課題、重大輿情調(diào)研、涉臺(tái)研究。 2、學(xué)科分
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研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)表
研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)表 課題自選. 內(nèi)容要點(diǎn) 1.課題的理論依據(jù)（包括課題的研究意義，課題提出的理論依據(jù)及主要參考文獻(xiàn)）. 2.研究方案（包括課題目標(biāo)，研究?jī)?nèi)容，研究方法，步驟及可行性分
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小課題研究申報(bào)表
小課題研究申報(bào)表 小課題名稱：利用大自然培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力的實(shí)踐與研究 任教學(xué)科美術(shù) 電子郵箱 Ffj119@126.com 主持人姓名 范方吉 研究時(shí)間 2014年 9 月至2015年 1
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傾聽課題課題研究申報(bào)表
3—6歲幼兒傾聽能力的培養(yǎng) 一、研究的目的與意義 丹尼斯?沃克拉迪在《美國(guó)教學(xué)創(chuàng)意手冊(cè)》中說(shuō)過這樣一句話：“傳統(tǒng)教育的最大失誤之一，就是在幼兒還沒有學(xué)會(huì)如何傾聽時(shí)，活動(dòng)就
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2018年度教師個(gè)人課題
市教科辦〔2018〕106號(hào) 石家莊市教育科學(xué)研究所 關(guān)于組織申報(bào)2018年度教師個(gè)人課題的 通知 各縣（市）、區(qū)教研室（教科所），各直屬學(xué)校： 為進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
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潤(rùn)州區(qū)教育科研教師小課題研究申報(bào)表(原稿)（范文）
潤(rùn)州區(qū)教育科研教師小課題研究申報(bào)表(原稿)編號(hào)：二、課題設(shè)計(jì)論證3三、課題研究步驟、進(jìn)程四、審核意見1.申報(bào)的小課題切入口要小，要立足教育教學(xué)實(shí)際，貼近學(xué)科教學(xué)，研究教育教
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如何撰寫課題研究方案和填寫課題申報(bào)表
如何撰寫課題研究方案和填寫課題申報(bào)表 1、關(guān)于課題申報(bào)表 未按要求填寫的，應(yīng)按要求填寫到位。 封面上的"課題名稱"如果研究方案里作了調(diào)整，這里封面上也需作相應(yīng)調(diào)整；"課題
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教師職稱申報(bào)表)
教師職稱申報(bào)表范文 范文1 個(gè)人介紹：姓名、畢業(yè)、畢業(yè)學(xué)校、從教經(jīng)歷、現(xiàn)有職稱; 正文：1、思想：擁護(hù)，和踐行教育針……; 2、師德：愛護(hù)學(xué)生，任勞任怨，加班加點(diǎn); 3、教學(xué)：培優(yōu)補(bǔ)差，
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教師個(gè)人課題實(shí)施方案
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 教師個(gè)人課題實(shí)施方案 來(lái) ? 課題標(biāo)題：農(nóng)村小學(xué)如何切實(shí)有效地開展口語(yǔ)交際訓(xùn)練的研究。 ? 所屬學(xué)科：語(yǔ)文。? ? 一.課題提出的背景與目的意義
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教師個(gè)人課題研究方案
《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂有效提問的探究》
研究方案
沛縣楊屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 邵明鴿
一、課題研究的背景分析及目的意義
小學(xué)語(yǔ)文課堂是師生交往、互動(dòng)和對(duì)話的平臺(tái)，而提問是實(shí)現(xiàn)師 -
2022屆課題申報(bào)表 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)
鄭州西亞斯學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題申報(bào)表課題名稱學(xué)生檔案管理系統(tǒng)課題來(lái)源學(xué)生和指導(dǎo)老師討論得出課題類型設(shè)計(jì)，論文指導(dǎo)教師萬(wàn)兵技術(shù)職務(wù)講師課題簡(jiǎn)介：（選題背景、主要內(nèi)容、現(xiàn)
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教師個(gè)人課題研究工作總結(jié)
教師個(gè)人課題研究工作總結(jié)
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，其實(shí)，本學(xué)期的時(shí)間很短，也難怪不知不覺就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績(jī)。下面 -
教師個(gè)人課題研究計(jì)劃
英語(yǔ)課題組教師個(gè)人研究計(jì)劃 張麗 一、任教學(xué)科：四年級(jí)英語(yǔ) 二、研究的課題：《小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究》 三、個(gè)人子課題：英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究 四、
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教師個(gè)人課題開題報(bào)告
教師個(gè)人課題開題報(bào)告 教師個(gè)人課題開題報(bào)告1 一、選題緣由我長(zhǎng)期帶小學(xué)數(shù)學(xué)，且一直教的是老教材。我常常在想這樣一個(gè)問題，老教材就是單一地提出問題，讓學(xué)生解決，可能導(dǎo)致優(yōu)生
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教師個(gè)人課題研究計(jì)劃
教師個(gè)人課題研究計(jì)劃 課題研究的主要目的： 1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教
