專題：教師個人小課題
-
教師個人小課題研究方案
【教師個人小課題研究方案】 課題名稱：小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究 申報人：衛(wèi)長源 一、對研究問題的實(shí)情性分析： 永興小學(xué)處在地道的農(nóng)村，其經(jīng)濟(jì)、文化、交通、信息等各方面
-
個人小課題研究方案
高中化學(xué)“小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的探索與實(shí)踐
方案郭莉芳小課題研究方案
課題設(shè)計者：郭莉芳
課題名稱：高中化學(xué)“小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的探索與實(shí)踐
一、課題的提出：
它是指學(xué)生在教師 -
教師個人小課題管理細(xì)則
教師個人小課題管理細(xì)則 為加強(qiáng)我市教師個人小課題管理，促使教師個人小課題研究規(guī)范有序、科學(xué)高效進(jìn)行，提高教育科研的水平與效益，促進(jìn)我市教育科學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展，特制定本
-
教師個人小課題研究方案要求包括以下內(nèi)容
? 教師個人小課題研究方案要求包括以下內(nèi)容：
（1）問題的由來與分析；
（2）初步的經(jīng)驗(yàn)與資料積累；
（3）解決問題的措施與過程設(shè)計；
（4）預(yù)期的成果。 -
制訂個人小課題計劃方案
城關(guān)中心小學(xué)綜合教研組活動方案
第三周
一、 活動主題：制訂個人小課題計劃二、 活動目標(biāo)：分析學(xué)情，明確此次小課題研究的內(nèi)容，確定自己的小課題。在進(jìn)行小課題研究的同時也要不 -
小學(xué)數(shù)學(xué)個人小課題研究報告
《小學(xué)數(shù)學(xué)中年級空間與圖形教學(xué)研究》 個人小課題研究報告 新安鎮(zhèn)中心小學(xué) 蘇基發(fā) 一、研究的現(xiàn)狀目前我校小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”的相關(guān)研究大多停留在對課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容
-
制訂個人小課題計劃總結(jié)
個人小課題計劃活動總結(jié)
第三周
通過今天對小課題的探討，我們更加堅(jiān)定了要進(jìn)行小課題研究的決心?？茖W(xué)教育的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。擔(dān)負(fù)著小學(xué)“科學(xué)啟蒙教育”任務(wù)的自 -
個人小課題研究論文（合集五篇）
微課題研究論文 淺談如何有效開展生物綜合實(shí)踐活動課 趙鎮(zhèn)初中 李建軍 在本次教學(xué)節(jié)活動中，初中生物組圍繞著如何有效開展生物實(shí)踐活動課為主題進(jìn)行研究與實(shí)施展開，對教師們
-
論文(簡短個人小論文)
淺談非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)了解計算機(jī)常識的必要性
小祁
摘要：隨著社會的迅速發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)深入到生活的方方面面，作為當(dāng)代的大學(xué)生，掌握計算機(jī)常識就顯得至關(guān)重要了，而對于非計算 -
龍游縣2017年度教師個人小課題立項(xiàng)名單（樣例5）
龍游縣2017年度教師個人小課題立項(xiàng)名單 立項(xiàng)號 題 目 X17001 續(xù)寫法提高高中生英語寫作能力的研究 X17002 普通高中校園足球訓(xùn)練策略的研究 X17003 基于微課的高中政治學(xué)科
-
個人小檔案（5篇）
備 課 本
課題： 課題：個人小檔案
知識
第 第 總
3 周 3 課時 3 課時
課型： 課型：
1.認(rèn)識記事本。2.認(rèn)識鍵盤。 1.了解啟動和使用記事本軟件的方法。 2.掌握英文字 -
2014年度個教師人小繼教教育總結(jié)
2014年度個教師人小繼教教育學(xué)習(xí)總結(jié) 織金縣第二小學(xué)周華舉 2014年12月25日 中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)
-
個人小練習(xí)（5篇范例）
夢想，是我們遠(yuǎn)航的力量！
語言運(yùn)用
1、仿照下面劃線句，補(bǔ)寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。
“中國夢”激發(fā)了“我的夢”。夢想給予擁有者強(qiáng)大的力量，中華民族因?yàn)閴粝攵谑澜缰?/p> -
我的個人小檔案[模版]
我的個人小檔案 我的名字：石建琨 我的性格：活潑 我的愛好：看書， 特長；唱歌。 愛看書的我 每天我都捧著一本書，津津有味的看著。大家給我取了一個綽號叫：“小書蟲”，的確我就是這樣一
-
個人小繼教總結(jié)
2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期個人小繼教
學(xué)習(xí)總結(jié)通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任新世 -
個人小繼教2008年度總結(jié)
2008年度小繼教學(xué)習(xí)總結(jié) 復(fù)興小學(xué)教師：王祖文 為提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時代對教師素質(zhì)所提出的新要求，全面貫徹落實(shí)黨的十六大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)
-
個人小繼教2007年度總結(jié)
2007年度小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)復(fù)興小學(xué)教師：王祖文
隨著社會經(jīng)濟(jì)的加速發(fā)展和“兩基”攻堅(jiān)的實(shí)現(xiàn)，教師教育將面臨著新的發(fā)展機(jī)遇和歷史挑戰(zhàn)。高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍， -
個人小繼教2009年度總結(jié)
2009年度小繼教學(xué)習(xí)總結(jié)復(fù)興小學(xué)教師：王祖文
為提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時代對教師素質(zhì)所提出的新要求，全面貫徹落實(shí)黨的十六大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)
