專題：教室里的悄悄話環(huán)保
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教室里的悄悄話
教室里的悄悄話 在一個(gè)夜深人靜的夜晚，黑板和桌子悄悄地說起話來。 黑板訴苦："我可真倒霉，每天下課，同學(xué)們總在我身上 涂涂畫畫，把我弄的臟兮兮的。還是你好啊，桌子老弟。每人來
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教室里的悄悄話
教室里的悄悄話 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)運(yùn)用觀察、調(diào)查的方法，了解班級(jí)物品損壞情況。 2、通過聽故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流，引導(dǎo)學(xué)生明理，培養(yǎng)其愛護(hù)公物、學(xué)會(huì)傾聽的良好習(xí)慣。 3、能自
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1、教室里的悄悄話
1、教室里的悄悄話（2課時(shí)） 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1，知道班級(jí)物品是大家共有的，懂得愛護(hù)班集體物品。 2、通過聽故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流，引導(dǎo)學(xué)生明理，培養(yǎng)其愛護(hù)公物、學(xué)會(huì)傾聽的良好習(xí)
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《教室里的悄悄話》教案（大全5篇）
《教室里的悄悄話》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：知道在我們的教室有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國(guó)家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。 2、能力目標(biāo)：知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，培養(yǎng)愛護(hù)公共
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【優(yōu)秀作文】 教室里的悄悄話
教室里的悄悄話作文 放學(xué)了，同學(xué)們都走了，教室里非常安靜。突然聽到一陣聲音，原來書本們?cè)谡f悄悄話。 語文書驕傲地說：你們看，我給小主人的貢獻(xiàn)多大啊!每次考試，如果不是我，小主
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教室里的悄悄話_童話作文
教室里的悄悄話_童話作文
教室里的悄悄話
小明感冒了，上體育時(shí)頭有點(diǎn)疼，請(qǐng)假了，在班上看書。
突然教室傳來了小小的聲音，原來是電風(fēng)扇，它唉聲嘆氣的說：“我的命好苦呀！不知道是哪一 -
關(guān)于同學(xué)的作文：教室里的悄悄話（5篇范文）
關(guān)于同學(xué)的作文：教室里的悄悄話 關(guān)于同學(xué)的作文：教室里的悄悄話一天，淘氣包小明放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了，于是向?qū)W校飛奔而去、、、、、當(dāng)他站在教室門外時(shí)，他聽到了一絲說話聲，于
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教室里游戲
游戲1：主持人可以把你們?nèi)客瑢W(xué)的學(xué)號(hào)在紙條上,一個(gè)紙條寫一個(gè)。 再讓在坐的同學(xué)自己重新拿出自己的紙條,上面寫上整蠱類的辦法,一人寫一個(gè)。 例如:唱陜西話版的,寫好后全部
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教室里的歡笑聲（大全）
教室里的歡笑聲作文400字 笑，能把積雪融化；笑，能傳送溫暖；笑，也可以是一種表達(dá)幸福的方法。 哈哈哈&&我們班正在辦元旦會(huì)，一陣陣歡笑聲時(shí)不時(shí)從門縫里鉆出去。所有人的桌子都圍了
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教室里的故事
教室里的故事
——三年級(jí)童話指導(dǎo)設(shè)計(jì)
渝水三小李智文
教學(xué)目的：
1、 啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、 指導(dǎo)學(xué)生觀察人物的動(dòng)作，神態(tài)，寫好人物的對(duì)話。
3、 培 -
教室里的記憶
教室里的記憶
教室里有同學(xué)們相識(shí)的童年，教室里有我們心酸的努力。教室外，是一年四季的光景輪回，教室內(nèi)，是孜孜不倦的教導(dǎo)??
六年級(jí)上學(xué)期，那一節(jié)節(jié)綜合課上開展的活動(dòng)，讓我歷歷 -
教室里的標(biāo)語
教室里的標(biāo)語
教室里的標(biāo)語是教室文化的外在顯示，也是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神引領(lǐng)的一種形式。
沒有標(biāo)語的教室，文化氛圍是淡薄的，老師對(duì)學(xué)生的精神引領(lǐng)是缺乏的。有標(biāo)語但是標(biāo)語 -
教室里的心靈雞湯
《教室里的心靈雞湯》讀書心得
當(dāng)代美國(guó)著名作家艾斯特.萊特編著的《教室里德心靈雞湯》中一個(gè)個(gè)來自于普通的生活瑣事但又美麗的小短文，讀過幾篇后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被一個(gè)個(gè)事 -
教室里的爭(zhēng)吵
教室里的爭(zhēng)吵 有一天放學(xué)后，平日里安靜的教室一下子就熱鬧起來了。原來呀，是教室里的那些桌椅、黑板、粉筆等在開會(huì)呢。他們覺得這教室沒有紀(jì)律不行，想要選出一個(gè)老大來管理。
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教室里的幸福
教室里的幸福
當(dāng)我打下這個(gè)題目，便不由得捫心自問：教室里的事，真的讓我們感到幸福嗎？尤其是在研究中心成員經(jīng)歷了倉促空降東勝罕臺(tái)，以極短的時(shí)間，想要?jiǎng)?chuàng)建新教育教室所必然遭遇的 -
教室里的杜鵑花作文（匯編）
教室里的杜鵑花作文我喜歡百如雪的百合花，傲然挺立的菊花，粉花如霞的臘梅花，但是我最喜歡的是普普通通的杜鵑花。一場(chǎng)春雨過后，被人譽(yù)為“花中西施”的杜鵑花就透著盎然的春意，怒
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感悟《教室里的心靈雞湯》
感悟《教室里的心靈雞湯》這本書給我最大的感覺是通俗易懂，短小精悍的40篇小故事，卻蘊(yùn)含了教學(xué)的智慧，讓我不禁開始反思自己。
有一篇小故事的名字是《口紅的啟示》，大致意思是： -
教室里的新鮮事兒
新的學(xué)期，新的開始，我們步入了新的年級(jí)，也同時(shí)步入了新的教室。 這間教室里的新鮮事兒，就是從門開始的。 我們的門。其中一扇，是蒼老的，灰的；另一扇，也泛著灰色的蒼老；第三扇呢----
