專題：技術(shù)人才培養(yǎng)模式
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人才培養(yǎng)模式
人才培養(yǎng)模式 “人才培養(yǎng)模式”是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導下，按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學內(nèi)容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育的
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人才培養(yǎng)模式（本站推薦）
學校堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為主線，依托校企合作開放性辦學平臺（包括研究院所），積極探索“校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習”人才培養(yǎng)模式改革，從辦學實踐出發(fā), 經(jīng)概括、歸納、
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人才培養(yǎng)模式
8、十七大對新時期黨的教育方針是如何闡述的？
堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。
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人才培養(yǎng)模式
“人才培養(yǎng)模式”是指在一定的教育理論指導下，按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學內(nèi)容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育過程的總和。簡單說就是人才的培
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技術(shù)應用型人才培養(yǎng)模式探析（5篇材料）
技術(shù)應用型人才培養(yǎng)模式探析萬在紅 向 瑛2013-1-8 17:03:02來源：2013-1-7 人民論壇（總第388期）【摘要】采用新模式培養(yǎng)技術(shù)應用型人才是當代大學教育實現(xiàn)教育與職業(yè)高度銜接的
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Web前端開發(fā)技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究
Web前端開發(fā)技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究 摘要：隨著Web2.0技術(shù)普及和人們對用戶體驗的要求越來越高，傳統(tǒng)的Web界面已經(jīng)不能滿足人們對交互特性的要求， Web前端開發(fā)技術(shù)越來越受到重視，
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理解人才培養(yǎng)模式
依據(jù)學院辦學思想和定位，積極探素和改革人才培養(yǎng)模式，根據(jù)高等職業(yè)教育特點，按人才培養(yǎng)與企業(yè)需求相結(jié)合；專業(yè)教師與技師相結(jié)合；理論教學與技能培訓相結(jié)合；教學內(nèi)容與工作任務相結(jié)
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人才培養(yǎng)模式改革
惠州學院2012年度教學研究與教學改革立項選題指南 本課題指南為選題的大體范圍，申請者可以在本選題指南的指導下，根據(jù)學校和個人的實際情況確定申報選題。重點資助項目主要在
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如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
僅有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力還不能算是創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才首先是全面發(fā)展的人才； ■個性的自由獨立發(fā)展是創(chuàng)新人才成長與發(fā)展的前提，作為工具的人、模式化的人和被套以種種條條框框
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高職人才培養(yǎng)模式
高職人才培養(yǎng)模式 所謂人才培養(yǎng)模式，一般認為，是為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而采取的培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運行方式，它主要包括專業(yè)設(shè)置，課程模式，教學設(shè)計和教學方法等構(gòu)成要素。它回答高職
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不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
寧波市鄞州職業(yè)教育中心學校 鐘庚憲改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)的聯(lián)系，實行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習。立足校企資源共享、互利共贏，促進校園文 -
技術(shù)人才培養(yǎng)定位
目前，在非“211高?！敝行陆ǖ胤奖究圃盒?47所，占全國普通本科高校數(shù)量的55.3%。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，這是高等教育領(lǐng)域繼管理體制改革和擴招之后又一次深刻的變革，意義更為深遠，任
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移動通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析論文
1高職移動通信技術(shù)專業(yè)的特點與不足1.1高職移動通信技術(shù)專業(yè)的特點從專業(yè)特性談起：移動通信技術(shù)專業(yè)，是針對我國移動通信事業(yè)發(fā)展，對人才需求量增多而新增的專業(yè)。不屬于傳統(tǒng)專
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物業(yè)管理人才培養(yǎng)模式（大全五篇）
物業(yè)管理人才培養(yǎng)模式探討2012年3月，浙江省人民政府辦公廳發(fā)布了關(guān)于《加快發(fā)展現(xiàn)代物業(yè)服務業(yè)的若干意見》，明確了物業(yè)服務行業(yè)發(fā)展的總體要求和目標任務，總體要求提出深入貫
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人才培養(yǎng)模式的思考
電子商務人才培養(yǎng)模式的思考馬憲超(平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，河南平頂山 467001)摘要：通過了解目前電子商務專業(yè)教育狀況，企業(yè)發(fā)展電子商務的過程中需要不同類型的電子商務人才
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高校電子商務人才培養(yǎng)模式
高校電子商務人才培養(yǎng)模式探討
摘要：隨著電子商務快速發(fā)展，企業(yè)人才需求與高校人才輸出產(chǎn)生巨大差距，表露出高校當前的電子商務實人才培養(yǎng)模式的諸多問題，本文就電子商務人才培 -
電子商務人才培養(yǎng)模式探究
電子商務人才培養(yǎng)模式探究 摘要:從我國電子商務的發(fā)展現(xiàn)狀入手,深入分析了當前我國電子商務人才培養(yǎng)模式存在的主要問題,并從培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置和實踐教學方式等方面提出了
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人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵
人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵 模式作為一個合成詞，是指“某種事物的標準形成或使人可照著做的標準樣式”。 人才培養(yǎng)模式是指依據(jù)一定的教育目的、教育理念、培養(yǎng)目標，遵循一定的工作程
