專題：簡述中學(xué)物理教學(xué)原則
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中學(xué)物理教學(xué)論精華
中學(xué)物理課程的性質(zhì)：應(yīng)當(dāng)反映物理學(xué)的本質(zhì)，反映中學(xué)科學(xué)教育的目的，反映中學(xué)生的年齡、心理特征，應(yīng)當(dāng)是物理學(xué)的本質(zhì)和中學(xué)科學(xué)教育目的的統(tǒng)一。學(xué)科性（物理課程必須反映物理學(xué)的
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淺談中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)
淺談中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù) 摘要:應(yīng)用教育學(xué)的知識，結(jié)合中學(xué)物理教學(xué)的特點(diǎn)，提出了作為一名中學(xué)物理教師，在物理教學(xué)過程中應(yīng)具備的基本素質(zhì)和應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則，簡述了一名中學(xué)教師必
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中學(xué)物理教學(xué)論
湖南科大復(fù)習(xí)資料——力佐整理 物理概念的內(nèi)涵是指概念所反映的物理現(xiàn)象、物理過程所特有的本質(zhì)屬性，是該事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)特征（一般用定義說明）。 物理概念的外延是指
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中學(xué)物理教學(xué)概論
一：名詞解釋：1，科學(xué)素養(yǎng)： 是國際科學(xué)教育領(lǐng)域使用的術(shù)語，在我國許多文獻(xiàn)中稱為科學(xué)素質(zhì)，是指一個人對于科學(xué)的基本認(rèn)識，態(tài)度以及應(yīng)用科學(xué)處理日常和社會問題的能力。2，中學(xué)物理教學(xué)
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中學(xué)物理教學(xué)論文
用實(shí)驗(yàn)﹒探究﹒評價(jià)相結(jié)合改革物理課堂教學(xué) 摘要：為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣, 發(fā)揮對教學(xué)的定向和導(dǎo)向作用，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動
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中學(xué)物理教學(xué)論文
如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)物理探究的技巧 （米有東西北師范大學(xué)物理與電子工程學(xué)院730070） 摘 要物理學(xué)習(xí)便是這樣一種學(xué)習(xí)認(rèn)知的過程，它以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，以問題為載體，以興趣為動
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中學(xué)物理教學(xué)工作計(jì)劃
教學(xué)工作計(jì)劃
（2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期）
我在上學(xué)期的教學(xué)工作中，取得了一定的成績，但是對于我在教學(xué)工作中的不足之處，我應(yīng)該在新的一年里，做出更大的改進(jìn)，使自已得到更高的發(fā)展， -
中學(xué)物理教學(xué)反思
以生為本，提高課堂機(jī)械效率 XX中學(xué)XXX 教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和研究的過程.作為物理教師，反思的
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中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié)
中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 篇120xx-20xx下學(xué)期，即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)
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淺談中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)專題
淺談中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù) 教學(xué)具有科學(xué)性，同時(shí)也具有藝術(shù)性。中學(xué)物理作為自然科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)毋庸置疑擁有獨(dú)特的藝術(shù)性。中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)是優(yōu)秀的物理教師在物理教
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中學(xué)物理教學(xué)論文
淺談應(yīng)用多媒體在初中物理教學(xué)中的作用 摘要：在物理教學(xué)中的多媒體應(yīng)用出發(fā)，論述了如何在物理概念、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體，及如何走出多媒體應(yīng)用的誤區(qū)。尤其是闡述
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中學(xué)物理教學(xué)技能
中學(xué)物理教學(xué)技能（2） 二、課堂教學(xué)技能 1. 課堂教學(xué)技能的概念 技能在教育心理學(xué)中是指順利完成某種任務(wù)的一種活動方式或心智活動方式。它是通過練習(xí)獲得的。技能分為動作技
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中學(xué)物理教學(xué)原則
中學(xué)物理教學(xué)原則 教學(xué)原則是人們?yōu)榱嗽诮虒W(xué)過程中遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教育方針、教育目標(biāo)和教育任務(wù)制定的，指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求，也是教學(xué)工作中教師應(yīng)該遵循的基本準(zhǔn)則。教
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中學(xué)物理教學(xué)參考201009
讓“生態(tài)文明教育”在物理教學(xué)中出彩 江蘇省海安縣李堡初中 居振斌 為了實(shí)現(xiàn)十七大提出的建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略目標(biāo)，我們物理教師必須結(jié)合自身工作特點(diǎn)，充分發(fā)揮教材提供的資源
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馬原簡述題復(fù)習(xí)重點(diǎn)[大全5篇]
馬原簡述辨析題
1.正確理解兩個必然和兩個絕不會的關(guān)系
（1）概念：“兩個必然”和“兩個絕不會”是馬克思和恩格斯在總結(jié)不同時(shí)期工人運(yùn)動和無產(chǎn)階級革命實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出的兩個 -
中學(xué)物理教學(xué)個人工作總結(jié)（范文模版）
中學(xué)物理教學(xué)個人工作總結(jié) 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我調(diào)入教師進(jìn)修學(xué)校工作已近半年了。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、市教育工作會議精神，開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，努力適應(yīng)新的工作環(huán)境
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中學(xué)物理教學(xué)心得體會（合集五篇）
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會 黑水縣中學(xué)毛澤林 初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實(shí)驗(yàn)得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)
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中學(xué)物理教學(xué)公開課心得體會
中學(xué)物理教學(xué)公開課心得體會
德江縣朱家溝學(xué)校：萬明發(fā)
在上級教育部門的倡導(dǎo)下，我校和其他兄弟學(xué)校開展了豐富多彩的“園丁杯”交流學(xué)習(xí)教研活動。我就是這一活動中上公開課的
