專(zhuān)題：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng)計(jì)劃
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教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)年度計(jì)劃
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)年度計(jì)劃
信息技術(shù)高速發(fā)展的21世紀(jì)，教學(xué)新課程的新一輪的實(shí)施階段，學(xué)校要獲得高層次的發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì)的提高，要求教師必須學(xué)習(xí)、掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、 -
2011學(xué)年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃
幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃
——2011學(xué)年
一． 教師現(xiàn)狀分析
2011年，新星幼兒園有73名教職工，其中專(zhuān)任教師38名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大專(zhuān)以上學(xué)歷占專(zhuān)任教師總數(shù)的97%，浙江省特級(jí)教師 -
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度培訓(xùn)計(jì)劃
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度培訓(xùn)計(jì)劃
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)建設(shè)品牌學(xué)校的總體目標(biāo)，我們根據(jù)《文登市 -
2011學(xué)年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃
2011學(xué)年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺(tái)階，根據(jù)《XX市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)
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教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展5年計(jì)劃（五篇）
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展5年計(jì)劃 古龍三中 呂志峰 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一輩子的事情。新時(shí)代的教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型教師，作為一名年輕的老師的我，有夢(mèng)想、有激情，能創(chuàng)新，在平凡的工作崗位上
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教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃（xiexiebang推薦）
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”
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教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展梯次培養(yǎng)計(jì)劃
丁大寺小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展梯次培養(yǎng)計(jì)劃 為完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制，加快提升教師整體素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教
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初中歷史教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人計(jì)劃
歷史專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 一、個(gè)人基本情況： 作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師，對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在教育事業(yè)上能有個(gè)明確的目標(biāo)和方向，對(duì)我來(lái)說(shuō)，尤為重要?，F(xiàn)在，我
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初中歷史教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人計(jì)劃
帶教教師的相關(guān)材料 姜紅梅是我校的青年教師，由于工作需要在2012年由地理該教歷史，一年來(lái)，我精心幫助姜紅梅老師備課，寫(xiě)好教案，搞好教研，并指導(dǎo)她將《體驗(yàn)·探究·感悟》課堂應(yīng)用
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教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃
教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃
高照鑫
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對(duì)教師自身發(fā)展也是一個(gè)積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，已經(jīng)成都 -
幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展近期計(jì)劃
灌云中專(zhuān)附屬幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想 以教育部《關(guān)于開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù)，面對(duì)新的形勢(shì)、任務(wù)和要求，結(jié)合我園的實(shí)際，結(jié)合教師的實(shí)
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2011學(xué)年教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃
2011學(xué)年教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃 濱海小學(xué)管爽爽 教學(xué)為快樂(lè)之本，教書(shū)育人本就是教師的天職，學(xué)生的成績(jī)是我們的驕傲，學(xué)生的成才更是我們一生追求的目標(biāo)，2011學(xué)年教師個(gè)人專(zhuān)
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教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導(dǎo)引培訓(xùn)計(jì)劃
《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》培訓(xùn)計(jì)劃
一、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀分析
教師是教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，使學(xué)校走向成功、不斷提升的核心。把教師發(fā)展當(dāng)作教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的制高點(diǎn)，并不為 -
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
一、 名詞解釋
1.教師專(zhuān)業(yè)化：指教師在整個(gè)專(zhuān)業(yè)生涯中，通過(guò)終身專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，實(shí)施專(zhuān)業(yè)自主，表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)道德，并逐步提高自身素質(zhì)，成為一個(gè)良好的教育專(zhuān)業(yè)工作者的專(zhuān)業(yè) -
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》讀后感
讀了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，收益頗深。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)教師這一專(zhuān)業(yè)的發(fā)展階段有了更深的理解。
國(guó)內(nèi)外學(xué)者根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)與研究角度、提出了各式各樣的 -
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
淺談教師輪崗制 教育學(xué)院12級(jí)小學(xué)教育5班 鄭婷婷 120101431 從2013年11月實(shí)行教師輪崗制到現(xiàn)在已經(jīng)一年多過(guò)去了，猶如在襁褓中的嬰兒一般，人們對(duì)它好奇非常，有贊美有詬病，而本文
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教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是指教師作為專(zhuān)業(yè)人員，在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程，即是專(zhuān)業(yè)新手到專(zhuān)家型教師的過(guò)程。發(fā)展特點(diǎn)
第一，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 -
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
2014年春季 期末作業(yè)考核
《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》滿分100分一、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）
1．合作對(duì)于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有何重要意義？2．新型的師生關(guān)系有哪些基本模式？
3．根據(jù)舒爾曼的論述，教
