專題：教師職業(yè)倦怠課題研究
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教師職業(yè)倦怠問題研究
教師職業(yè)倦怠問題研究 項目信息 對應的項目名稱： 學科： 項目類別： 項目負責人： 項目依托高校： 教師職業(yè)倦怠的形成機制與干預對策研究 心理學 教育部人文社會科學研究一般項目 劉
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特教教師職業(yè)倦怠研究
特教教師職業(yè)倦怠研究 摘要：以問卷調查的方式，對北京地區(qū)160名特教教師進行了數(shù)據(jù)信息采集，并且進行了相關的數(shù)據(jù)分析。結果表明，特教教師的職業(yè)倦怠情況要明顯低于普通教師，其中
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特殊教育教師職業(yè)倦怠研究綜述
特殊學校教師職業(yè)倦怠研究綜述摘要本文綜述了最近十幾年來關于特殊教育教師職業(yè)倦怠的研究，認為在研究普通教師職業(yè)倦怠的同時，應加強對特殊教育教師職業(yè)倦怠的研究，構建具有統(tǒng)
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中職教師職業(yè)倦怠問題研究
中職教師職業(yè)倦怠問題研究 當前，相當一部分中職教師因學生基礎差、管理難度大、職業(yè)危機、工作壓力大等主客觀原因，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠癥。教師的職業(yè)倦怠是教師因不能有效地緩釋
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教師職業(yè)倦怠
2、請結合專題所講述內容，分析個人有哪些經(jīng)驗未面臨職業(yè)倦怠問題或克服了職業(yè)倦怠問題。 第一：把工作當作享受，在享受狀態(tài)下，教師的職業(yè)成為他們參與生活、體驗人生的重要途徑
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教師職業(yè)倦怠
教師職業(yè)倦怠 教師職業(yè)倦怠是現(xiàn)在教師中普遍存在的現(xiàn)象，尤其是中老年教師更為嚴重。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因應該是多方面的。其一，就是專家所講的教師職業(yè)倦怠多表現(xiàn)為缺乏熱情，對
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教師職業(yè)倦怠期
教師職業(yè)倦怠期 心理健康教育中心 一名教師的專業(yè)社會化將經(jīng)歷新生期、平淡期和厭倦期等幾個重要階段。厭倦期教師職業(yè)觀會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象：一部分教師不斷更新教育觀念，
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教師職業(yè)倦怠
“職業(yè)倦怠” 教師的“職業(yè)倦怠”，它的危害不僅在于其個人的身心健康、家庭生活和人際關系，更在于它會直接影響到我們的教育質量，在我們實際工作中，我們也會看到把工作不當回事
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教師職業(yè)倦怠
教師職業(yè)倦怠 現(xiàn)代社會的節(jié)奏越來越快，各種競爭越來越激烈，這就給現(xiàn)代人造成了壓力。教師這個職業(yè)被全世界公認為是一種高強度、高壓力的職業(yè)之一 ,職業(yè)倦怠在教師這個職業(yè)中
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教師職業(yè)倦怠
教師職業(yè)倦怠不容忽視 ---帶病的大夫如何給別人健康 “工作壓力與教師職業(yè)倦怠有著直接且強烈的因果關系。教師職業(yè)倦怠，主要是指教師難以應付職業(yè)對自己的要求而產(chǎn)生的疲
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教師職業(yè)倦怠
教師職業(yè)倦怠的成因與對策 職業(yè)倦怠 作為一種新現(xiàn)象，在中小學教師中普遍存在。職業(yè)倦怠將嚴重地影響教師的身心健康，降低教師的工作信心和熱情，最終將導致教育質量的下降。今天
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教師職業(yè)倦怠
教師職業(yè)倦怠的分析及克服策略 人們都說“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，可是有越來越多的教師有著職業(yè)倦怠。 職業(yè)倦怠是20世紀70年代美國學者
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教師職業(yè)倦怠
讀《教師的幸福人生與專業(yè)成長》有感
職業(yè)倦?。↗ob Burnout）一詞最早見玩20世紀70年代的西方，也有人將“Job”譯為“工作”，將 “Burnout”譯為“枯竭”。
職業(yè)倦怠最早由美國學 -
教師職業(yè)倦怠的案例研究（五篇模版）
教師職業(yè)倦怠的案例研究 文章摘要 教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。時代的進步和教育改革的深入對教師素質的要求越來越高造成其壓力越來越大教師群體中不同程度的職業(yè)疲憊感、倦
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教師如何開展課題研究（匯編）
一線教師如何開展課題研究 ――校本培訓材料 今天我們探討的主題是《一線教師如何開展課題研究》。說起課題研究，老師們可能感覺它離自己的距離很遙遠。課題研究，一向給人的感
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教師如何做課題研究
教師如何做課題研究對于教師而言，教學是果，科研是根。一個人教師想要把教學搞好，就得不斷研究教學內容和教學手段，以科研思路去重新審視教學過程，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并通過教學實踐
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教師課題研究心得體會
教師課題研究心得體會1 4月17日下午，我有幸聆聽了伍海云教授的《做小課題研究，當大作為的老師》專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。伍海云教授深入淺出對課題研究作了方
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中小學教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及對策研究
摘 要：相關調查結果顯示，隨著社會發(fā)展與競爭形勢的嚴峻，教師職業(yè)成為當前最具壓力的職業(yè)之一，特別是中小學教師，其整體倦怠現(xiàn)象較為明顯，職業(yè)成就感低。如果該現(xiàn)象長期得不到有效
