專題：教師專業(yè)精神
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教師的專業(yè)精神
教師的專業(yè)精神有那些？ （1）服務(wù)精神。教師向社會(huì)和個(gè)人提供教育服務(wù)，教師的工作實(shí)際上是一種服務(wù)性工作。學(xué)生是教師 教育對(duì)象，也是教師的服務(wù)對(duì)象。教師與學(xué)生的關(guān)系，是教育者與
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思考題：教師專業(yè)精神現(xiàn)狀
教師專業(yè)精神現(xiàn)狀分析及對(duì)策探究 在我國,教師職業(yè)經(jīng)歷了西周以前“教師職業(yè)的萌芽”、春秋戰(zhàn)國時(shí)期“教師職業(yè)的出現(xiàn)”、漢至清代前期“教師職業(yè)的發(fā)展”、近代以來“教師職
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《專業(yè)精神》讀后感
《專業(yè)精神》讀后感專業(yè)精神就是在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種對(duì)工作極其熱愛和投入的品質(zhì)，是一種發(fā)自內(nèi)心的持久的動(dòng)力，而不是一時(shí)的激動(dòng)和熱情，它是一種人生素質(zhì)，包含了博
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師德修養(yǎng)與教師專業(yè)精神
一.師德修養(yǎng)存在的誤區(qū)和困境是什么？ 在許多學(xué)校教師考核中普遍存在重業(yè)務(wù)考核、輕師德評(píng)定的作法。對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績(jī)等看得見、摸得著的硬指標(biāo)很注重,而對(duì)教師的
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教師專業(yè)精神與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
教師專業(yè)精神與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 一、從教師的專業(yè)性來看，可以概括為專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)智慧。 1、教師的專業(yè)精神：首先是教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，在對(duì)教育的思考
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教師專業(yè)精神與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃---學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教師專業(yè)精神與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
-----學(xué)習(xí)心得體會(huì)
培養(yǎng)“名優(yōu)教師”和“骨干教師”，是教師專業(yè)發(fā)展的很重要的一個(gè)方法。以“名優(yōu)”和“骨干”帶動(dòng)一大片共同成長(zhǎng)和發(fā)展，這個(gè)方 -
學(xué)習(xí)《教師專業(yè)精神和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》心得體會(huì)（優(yōu)秀范文五篇）
學(xué)習(xí)《教師專業(yè)精神與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》心得體會(huì) 綏德縣第五小學(xué) 馬彩葉 在此次培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽劉天才教授的《教師專業(yè)精神與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座，我覺得這些講座和實(shí)
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校長(zhǎng)專業(yè)精神要體現(xiàn)在教育實(shí)踐的關(guān)鍵點(diǎn)
校長(zhǎng)專業(yè)精神要體現(xiàn)在教育實(shí)踐的關(guān)鍵點(diǎn) 現(xiàn)代校長(zhǎng)的專業(yè)精神首先要建立在以學(xué)生發(fā)展為本的基礎(chǔ)上，在正確專業(yè)理念的引領(lǐng)下，不再把校長(zhǎng)僅僅當(dāng)成一種職業(yè)來做，要有更高的精神追求，
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(王明夫演講)專業(yè)精神、專業(yè)品位與專業(yè)文化
專業(yè)精神、專業(yè)品位與專業(yè)文化 —談如何提高投資銀行業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力 王明夫 注：本文根據(jù)王明夫博士2001年2月26日為大鵬證券投資銀行作培訓(xùn)時(shí)的演講記錄整理而成，未經(jīng)本人審閱。
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教師
在新課標(biāo)下如何更好開展農(nóng)村初中語文教學(xué)的探究新課程標(biāo)準(zhǔn)要語文教學(xué)要探索語文教學(xué)形式，改革學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代和形勢(shì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)這
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教師
教師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)方案 作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：1481 教師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)方案 - 文章 來源 蓮山課 件 w w w.5 Y K j.Co M 2 教師
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教師
程標(biāo)準(zhǔn)和一些音樂常識(shí)題目，下面幫你找了一點(diǎn)資料，你看看可能幫助你 、《中華人民共和國國歌》原名《》，是電影《》的插曲，詞作者 ，曲作者 。 2、連線有兩種，一種是，一種是。3、我們
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教師
（1） 塞音：也稱為“爆發(fā)音”、“破裂音”。發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官的某兩部分完全緊閉，使氣流通路暫時(shí)阻塞，然后突然張開，使氣流爆發(fā)而出成音。如[ p] [b] [t ] [d ] [k ] [g ] （2）擦音：也稱為
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教師
篇一：黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育聽取意見環(huán)節(jié)工作總結(jié) 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)總結(jié) 根據(jù)縣委開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的安排部署，在
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教師
一、招聘范圍 面向社會(huì)公開招聘應(yīng)往屆畢業(yè)生、在職教師及社會(huì)其他符合條件的人員（不含巢湖市管理的在職在編教師）。 二、招聘原則 堅(jiān)持“民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，實(shí)行
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教師
教師:群眾路線教育實(shí)踐剖析材料(1) 作為一名黨員，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話。習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)指出，開展黨的群眾路線教
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教師（★）
關(guān)于做好2011年中等職業(yè)學(xué)校中小學(xué)幼兒園教師資格認(rèn)定工作的通知 魯教師字?2011?1號(hào) 各市教育局，有關(guān)高等學(xué)校： 根據(jù)?中華人民共和國教師法?（以下簡(jiǎn)稱?教師法?）、?教師資
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教師
縣 優(yōu) 秀 教 師 ———白壽同志先進(jìn)事跡單行材料 白壽老師是下灘學(xué)校的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在30多年的從教生涯中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)
