專題：金岳霖先生閱讀答案
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《金岳霖先生》導(dǎo)學(xué)案答案（大全）
《金岳霖先生》導(dǎo)學(xué)案答案
四、整體感知
1、核心句：“西南聯(lián)大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”。
文眼：有趣。
2、第2節(jié)樣子有點(diǎn)怪——讓人莞爾。
第3節(jié) 提問方式別 -
《金岳霖先生》學(xué)案
《金岳霖先生》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．熟讀課文，熟記文中的基礎(chǔ)知識(shí)。
2．學(xué)習(xí)通過選取生活瑣事和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象的表現(xiàn)手法。
3．認(rèn)識(shí)金岳霖先生的精神品格，學(xué)習(xí)他的治學(xué)精神 -
金岳霖先生教案設(shè)計(jì)
《金岳霖先生》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、通過對(duì)細(xì)節(jié)描寫的品讀，提高學(xué)生的鑒賞能力，學(xué)會(huì)抓住人物的主要特點(diǎn)來描繪刻畫人物的方法。
過程與方法：
1、通過抓住外貌、言 -
《金岳霖先生》教案
《金岳霖先生》教案
單縣五中王曉光
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、描寫人物形象的能力。
2．學(xué)習(xí)金岳霖先生學(xué)高德更高的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立正確的人生觀。
二、導(dǎo)入課堂：（時(shí)裝秀）
模擬 -
金岳霖先生教師版
《金岳霖先生》課堂活動(dòng)單
導(dǎo)語：
活動(dòng)一：理清文章層次
一（1）點(diǎn)明寫作原因，金先生是一位“有趣的教授”中的一位。
二（2-13）介紹金先生的治學(xué)和為人
三（14-15）希望有人能更好地寫寫金 -
金岳霖先生早讀
《金岳霖先生》早讀材料
一、給下列加點(diǎn)的詞語注音：
鰥夫（ɡuān ）麂皮（ jǐ ）唯唯（ wéi）諾諾梢門（shāo）
糶米（ tiào）拋擲（ zhì）自出機(jī)杼（ zhù ）污淖（ nào）
二、高考超鏈接——成語積累 -
金岳霖先生說課稿
《金岳霖先生》說課稿尊敬的老師，各位同學(xué)，大家好。今天我說客內(nèi)容是《金岳霖先生》。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等幾個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。一、
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金岳霖先生讀后感
金岳霖先生讀后感 篇一：金岳霖先生>讀后感讀汪曾琪寫的《金岳霖先生》后，一個(gè)知識(shí)淵博卻為人天真、熱愛生活的老頑童形象馬上在我腦海里形成，但最為令我印象深刻的卻是這么一個(gè)
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《金岳霖先生》最終稿（最終版）
一花一世界之《金岳霖先生》再次修改
教學(xué)目標(biāo)：
探究本文人物“有趣”的具體內(nèi)涵；學(xué)習(xí)散文閱讀的一般圖式。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入
有一所大學(xué)，雖然在歷史上只存在了八年，但卻可以說 -
金岳霖先生學(xué)案
《金岳霖先生》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解時(shí)代背景，整體把握文章的脈絡(luò)和情感
2、欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細(xì)節(jié)）的特點(diǎn)
3、學(xué)習(xí)寫人記事類散文注重細(xì)節(jié)描寫的方法，在寫作 -
金岳霖先生學(xué)案
《金岳霖先生》學(xué)案
主備：于瑞英
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．了解作者，掌握文中生字詞。
2．學(xué)習(xí)通過選取生活瑣事和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物精神品格的寫作方法。
3．品讀并鑒賞細(xì)節(jié)之美
教學(xué)過程
一、 -
金岳霖先生學(xué)案
《金岳霖先生》學(xué)案 【課時(shí)安排】：一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、體會(huì)金岳霖先生的獨(dú)特人格魅力。 2、掌握文章多方面立體化刻畫人物的方法并運(yùn)用 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 品讀文章寫
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《金岳霖先生》教案
《金岳霖先生》教案 上海市第五十二中學(xué)語文組王文嵐 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過概括事件、體會(huì)細(xì)節(jié)把握人物形象，感知金岳霖先生的“有趣”之處。 2、深入解讀文本，體會(huì)汪曾祺筆下
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《金岳霖先生》教案★
姓名——楊泗亮 電話——*** 學(xué)校——江蘇省連云港市贛榆縣第一中學(xué) 教案背景 《金岳霖先生先生》是蘇教版必修二“慢慢走，欣賞啊”專題中“一花一世界”板塊的第三
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金岳霖先生讀后感
金岳霖先生讀后感今天，我和爸爸媽媽一起讀了一篇比較有意思的，介紹人物的文章，書名叫《金岳霖先生》。讀后，使我耳目一新，感觸極深。這篇文章的主要內(nèi)容是：作者的老師沈從文有個(gè)朋
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《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計(jì)
《金岳霖先生》教學(xué)設(shè)計(jì)
【課標(biāo)要求】
1、在閱讀與鑒賞中，不斷充實(shí)精神生活，完善個(gè)人人格，提升人生境界。
2、發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解 -
金岳霖先生教案 范范文合集
金岳霖先生教案
教學(xué)目標(biāo)
1 理清全文的行文思路,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。
2 幫助學(xué)生理解金岳霖先生的獨(dú)特之處及其表現(xiàn)出來的獨(dú)特性格。
3了解全文的 -
金岳霖先生教案（5篇材料）
《金岳霖先生》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．欣賞文章富有趣味性的寫人記事（重在細(xì)節(jié)）的特點(diǎn)。
2．體會(huì)作者對(duì)老師的贊美懷念之情，學(xué)做一個(gè)真性情之人。
課時(shí)安排：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
一、音樂導(dǎo)入（
