專題：課本劇的編演
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淺談?wù)n本劇的編演
彼得教育免費(fèi)資源 無需注冊(cè)淺談?wù)n本劇的編演一、 語文教學(xué)的困惑及走出困惑的途徑
經(jīng)常聽到一些語文教師感嘆："課文已分析得很細(xì)了，學(xué)生還是聽不懂，不喜歡聽。"也經(jīng)常聽到一些 -
《學(xué)習(xí)編演課本劇》教案
學(xué)習(xí)編演課本劇 執(zhí)教者：裴曉靜 一．活動(dòng)目的 ： 1．了解課文劇的主要特點(diǎn)及改編的要求。 能初步把握文章中人物形象的特點(diǎn)，進(jìn)行改編《筍芽?jī)骸罚梢元?dú)立改編，也可分組改編，改編既要忠于
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淺談初中語文課本劇的編演
在生命化的語文活動(dòng)中豐厚語文素養(yǎng)
——淺談初中語文課本劇的編演
經(jīng)常聽到一些語文教師感嘆：“課文已分析得很細(xì)了，學(xué)生還是聽不懂，不喜歡聽?！币步?jīng)常聽到一些學(xué)生問：“老師，我 -
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中課本劇的編演
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中課本劇的編演 教育的目標(biāo)是要使受教育者通過學(xué)習(xí)，能適應(yīng)個(gè)人發(fā)展的需要，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在工作接觸中，筆者經(jīng)常聽到一些英語教師抱怨：“課文已反復(fù)講解，學(xué)
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指導(dǎo)課本劇編演的幾點(diǎn)建議（五篇材料）
指導(dǎo)課本劇編演的幾點(diǎn)建議 大詩人、哲學(xué)家尼采所說：“有人的地方就有表演”。 當(dāng)前，無數(shù)城市音樂、廣場(chǎng)、社區(qū)俱樂部、戲曲票友社等群眾文藝組織風(fēng)起云涌；各地方電視臺(tái)選秀節(jié)目
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語文課本劇編演的反思與實(shí)踐
語文課本劇編演的反思與實(shí)踐 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐?！蓖瑫r(shí)語文課程中豐富
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教給學(xué)生編演課本劇的方法和技巧
教給學(xué)生編演課本劇的方法和技巧 傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)，往往是教師在上面講,學(xué)生在下面認(rèn)真地聽，或者異口同聲的回答問題，這是語文老師最習(xí)慣的一種教學(xué)方式。從傳統(tǒng)意義上講，也不
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小學(xué)課本劇編演問題的研究對(duì)策
小學(xué)課本劇編演問題的研究對(duì)策 遼寧科技學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè) 回詩琪 叢德琪 郭薇薇 【注：本論文為校級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目《課本劇的編演與推廣研究》的階段性成果】 課本
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編演課本劇激活小學(xué)語文教學(xué)源頭之水（五篇材料）
編演課本劇開掘小學(xué)語文教學(xué)源頭活水
江蘇泰州市姜堰區(qū)蔣垛中心小學(xué)：劉曉東
2011版部頒《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“重視學(xué)生讀書、寫作、口語交際、搜集處理信息等語文實(shí)踐，提倡多 -
編演課本劇,讓高中語文教學(xué)煥發(fā)出青春的魅力_語文論文
摘 要 高中語文教學(xué)怎樣才能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？怎樣才能進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力、寫作能力和口語交際能力？結(jié)合高中學(xué)
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編演課本劇,讓高中語文教學(xué)煥發(fā)出青春的魅力語文論文
摘 要 高中語文教學(xué)怎樣才能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？怎樣才能進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力、寫作能力和口語交際能力？結(jié)合高中學(xué)
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編演課本劇在中學(xué)語文高段教學(xué)中的研究與實(shí)踐5篇
編演課本劇在中學(xué)語文高段教學(xué)中的研究與實(shí)踐 摘 要：在《高中語文教學(xué)大綱》中明確指出：“要重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
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綜合性學(xué)習(xí)——編演短劇
綜合性學(xué)習(xí)——編演短劇 1.課外收集資料,了解戲劇,培養(yǎng)高雅的藝術(shù)情趣。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的戲劇知識(shí),編演校園劇。 3.培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情,珍惜并宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化
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編演歷史課本劇 培養(yǎng)探究歷史激情——高中《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)構(gòu)思與實(shí)踐
編演歷史課本劇 培養(yǎng)探究歷史激情 ——高中《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)構(gòu)思與實(shí)踐 沙 書 廣 摘要: 歷史課本劇這種新興的教學(xué)方式，突出了學(xué)生的主體地位和主體意識(shí)。使學(xué)生在自導(dǎo)
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課本劇
課本劇《弟子規(guī)》 老人：（跌倒）哎喲，誰來拉我一把啊？ 甲乙：（路過）太原當(dāng)空照，花兒……（蹦蹦跳跳，高興） 乙：（指）你看，那兒有個(gè)老人摔倒了，扶不扶他？ 甲：沒看新聞呀？萬一是碰瓷的呢？快走吧！ 畫外音：兩
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課本劇
【情景劇】 三打白骨精 演 員：6人 人 物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白骨精 旁白 人物道具：唐僧，服裝 、白龍馬 悟空，服裝、緊箍咒、金箍棒豬八戒，服裝、釘耙 、地圖 沙僧，服裝
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課本?。ňx）
征 稽 變 奏 曲 （小品劇本） 作者：馬世梅 時(shí)間：現(xiàn)代、春天。 地點(diǎn)：交通征稽所，辦公室。 人物：征稽所長(zhǎng)——所長(zhǎng)（女）稽 查 員——小陳（女）車 主——司機(jī)（男）車 主 妻——妻子（女） 音樂——
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課本劇
課本劇《烏鴉反哺》臺(tái)詞 主持人：烏鴉反哺是中華民族傳統(tǒng)美德故事，幼鳥受母親哺育之恩，銘記于心，大來反哺育之，謹(jǐn)以此短劇獻(xiàn)給所有的同學(xué)，讓我們常懷一顆感恩之心，對(duì)待自己的父母，對(duì)
