專題：課內(nèi)翻譯題匯總
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課內(nèi)句子翻譯
重點(diǎn)文言文句子翻譯1、秦人不暇自哀，而后人哀之?！栋⒎繉m賦》 秦人來(lái)不及自己哀傷自己，而讓后人替他們哀傷。 2、此非孟德之困于周郎者乎？《赤壁賦》 這不是孟德被周郎所困
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課內(nèi)閱讀題
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題
一、閱讀《普羅米修斯》選段，相信你能回答下面的問(wèn)題。
眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修 -
課內(nèi)文言文翻譯及試題答案
（二）課內(nèi)文言文檢測(cè)（18分）7、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞的用法與例句中的相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）例句：項(xiàng)伯殺人，臣活之。A、乃遂收盛樊於期之首，函封之。 B、若不闕秦，將焉取之？C、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知
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翻譯題 - 副本
1. 上周由于我生病,我缺了一些課,但是我會(huì)努力趕上大家的。2. 我們盼望能參加下星期舉行的藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式。3. 因?yàn)槿鄙賹?shí)踐,他沒(méi)能通過(guò)駕駛考試。4. 雖然她孤身一人,無(wú)親無(wú)
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六年級(jí)課內(nèi)閱讀題
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)課內(nèi)外閱讀題
課內(nèi)閱讀
一、按課文內(nèi)容填空。
1、（）我們是為人民服務(wù)的，（）我們（）有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出，（）是什么人，誰(shuí)
向我們指出都行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。
2、一身（） -
中考11篇課內(nèi)古文翻譯
《桃花源記》 東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。（一天）他順著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草遍地，鮮嫩而美麗，
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課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題（定稿）
課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題 閱讀下面文字，完成1～4題。 音樂(lè)巨人貝多芬（節(jié)選） 命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢
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課內(nèi)古詩(shī)閱讀題五篇
課內(nèi)古詩(shī)閱讀題： 1、 竹里館 這首詩(shī)前兩句寫(xiě)詩(shī)人“獨(dú)坐”、“——”“——”等動(dòng)作，后二句寫(xiě)夜靜人靜，明月相伴。 這首詩(shī)意境優(yōu)美、高雅，體現(xiàn)作者怎樣的心情？ 2、 春夜洛城聞笛
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養(yǎng)花課內(nèi)閱讀題及答案
養(yǎng)花
1、養(yǎng)花的作者是（），現(xiàn)代著名作家，原名（）字舍予。滿族。代表作（）
（）（）（）等，曾獲得（）稱號(hào)。
本文通過(guò)記述老舍先生在（）和（）中體驗(yàn)到的（），抒發(fā)了作者 （）的情感。
2、作者養(yǎng)的花沒(méi)有奇花異草，只養(yǎng)些好 -
課內(nèi)課外文言真題
2013-2015年語(yǔ)文中考真題（課內(nèi)、課外文言文） 2013年(一)(12分) 滿井游記袁宏道 ①燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步
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2016翻譯預(yù)測(cè)題
2016年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)段落翻譯預(yù)測(cè)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)段落翻譯預(yù)測(cè)一 別在意外表， 因?yàn)橥獗淼臇|西往往不真實(shí)，也別在意財(cái)富， 因?yàn)樵俣嗟呢?cái)富也會(huì)有用完的一天。 找一個(gè)能讓你綻放笑
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大學(xué)語(yǔ)文翻譯題（范文）
語(yǔ)文翻譯題總結(jié) （考整句翻譯，不單獨(dú)考字詞。） （各個(gè)符號(hào)劃分的版本翻譯側(cè)重各有不同，我整理的是按課本劃分的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)） 論語(yǔ)學(xué)而（節(jié)選） 有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。小大
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《最后一課》課內(nèi)文段閱讀題
《最后一課》訓(xùn)練題
（一）閱讀“接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事······他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧”答題
1、“這可憐人好像恨不得把自己知道的東西 -
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題
《在山的那邊》 1．詩(shī)中的“?！迸c“山”蘊(yùn)含著什么意思？作者“爬山”有何象征意義？ 2．為什么說(shuō)是“隱秘的想望”？ 3．為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”？ 4．“給我的幻想打了一個(gè)零分
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三下4單元課內(nèi)閱讀題
課文主題思想：
《和時(shí)間賽跑》教育我們要珍惜時(shí)間，做一個(gè)走在時(shí)間前面的人。
《檢閱》贊揚(yáng)博萊克自尊自強(qiáng)自信，也贊揚(yáng)兒童隊(duì)員們美好善良的心靈，尊重、愛(ài)護(hù)殘疾人的品德。
《爭(zhēng) -
圓明園的毀滅課內(nèi)閱讀題
第13課《圓明園的毀滅》課內(nèi)閱讀練習(xí)題姓名
一、復(fù)習(xí)
《快樂(lè)園》49頁(yè)第1、2題。
二、預(yù)習(xí)
《練習(xí)冊(cè)》43頁(yè)第1、2、3、4、5題。
三、新授
（一）聽(tīng)記
1.圓明園由、和組成，所以也叫 -
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀題
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀題
一、課文概要：
1《神鳥(niǎo)》這篇課文是蒙古族民間故事，講的是從前有一只聰明伶俐、會(huì)說(shuō)話的神鳥(niǎo)，用講故事的方法三次從依爾特戈?duì)柨珊故种刑用?，神鳥(niǎo)的三 -
英語(yǔ)課后翻譯題
Unit 1 1.當(dāng)今的大學(xué)生，盡管他們努力地想使自己成才，但對(duì)未來(lái)還是很模糊的。（establish oneself） Today's university students are struggling to establish themselves, but t
