專(zhuān)題：可能性教案2
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《可能性》教案
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《可能性》教案 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第8單元第105頁(yè)例一、例二。 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的
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可能性教案
教材分析：
“概率”是“統(tǒng)計(jì)與概率”中的一部分，課程標(biāo)準(zhǔn)將其作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的內(nèi)容。由于概率的知識(shí)是比較抽象的，三 -
可能性教案
可能性 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)P104-105 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 2. 初步能用“一定”、“
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上“可能性”教案 翟 玲 教學(xué)內(nèi)容：可能性 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生時(shí)確定的，有些則是不確定的， 并能正確使用“一定”、“可能”“不可
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可能性教案
教學(xué)內(nèi)容：104——105頁(yè)，練習(xí)1、2、3 教學(xué)目標(biāo)： １.使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述生活中一些事情發(fā)生的可能
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可能性教案
可能性 教學(xué)內(nèi)容： 課本第98例題，第99頁(yè)想想做做第1—3題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”“不可能”“可能”等詞語(yǔ)來(lái)
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可能性教案
可能性 【教學(xué)內(nèi)容】 小學(xué)數(shù)學(xué)（蘇教版）四年級(jí)上第64--69頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)猜測(cè)、驗(yàn)證的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)事件發(fā)生的可能性是有大有小的；體會(huì)事件發(fā)生的可能性的
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《可能性》教案
《可能性》教案 教學(xué)目標(biāo)： 在具體情境中，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)實(shí)例使學(xué)生感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象，初步體會(huì)有些事的發(fā)生是確定的，有些是不確定的。 2通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，使學(xué)生能列出簡(jiǎn)單的
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《可能性》教案
三年級(jí)數(shù)學(xué)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì) 南邊莊子思健希望小學(xué) 徐瑩朝 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 ：學(xué)會(huì)判斷哪些事件的發(fā)生是確定的，哪些事件的發(fā)生是不確定的。 過(guò)程與方法 ：通過(guò)活動(dòng)，初步體
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可能性教案
可能性 陳薇芳 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)106頁(yè)例3及“做一做”，練習(xí)二十的第4、6、10題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷可能性的試驗(yàn)過(guò)程，知道事件發(fā)生的
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可能性教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能進(jìn)一步體會(huì)不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)及事件發(fā)生的可能性的大小。（二）過(guò)程與方法經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過(guò)程，能根據(jù)試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn) -
可能性教案
可能性教案模板集錦8篇可能性教案 篇1 一、教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)P104頁(yè)“可能性”。二、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：一個(gè)裝著黃球的盒子，一個(gè)貼
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可能性教案
可能性教案模板集錦八篇可能性教案 篇1 復(fù)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷猜測(cè)、試驗(yàn)、收集與分析試驗(yàn)結(jié)果等活動(dòng)過(guò)程。2、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，能區(qū)分確定事件
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可能性教案
可能性
嚴(yán)家小學(xué)張家平
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)P104頁(yè)“可能性”。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：黃色和白色乒乓球各5個(gè)。
三、教學(xué)目 -
可能性教案
一,游戲激趣,導(dǎo)入新知
師:這是一元硬幣,并在實(shí)物投影上說(shuō)明硬幣寫(xiě)有1元字樣的是正面,畫(huà)著菊花的是反面,我把它往上一拋,你們猜,硬幣落地后哪面朝上
師:到底哪面朝上 驗(yàn)證一 -
可能性教案
“可能性”教案
隆安縣第一小學(xué)方嬌群
教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第104～105頁(yè)例
1、例2。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確 -
可能性教案
可能性教案1
教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(含重點(diǎn)、難點(diǎn))及設(shè)置依據(jù)1、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。2、能按照指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方 -
《可能性》教案
教學(xué)內(nèi)容：課本第104頁(yè)情境圖，第105頁(yè)的例1、例2。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”這些詞
