專題：課題研究第二階段計(jì)劃
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課題研究第二階段計(jì)劃
課題研究第二階段計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想小學(xué)寫字教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，而寫字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。學(xué)生如能把字寫好是終身受益的好事。為了弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文
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課題研究第二階段計(jì)劃
課題第二階段研究階段計(jì)劃 “閱讀積累與寫作三位一體化校園文化建設(shè)策略的研究”是我們參加省級(jí)課題。本學(xué)期作為實(shí)驗(yàn)教師，我們很榮幸地參與課題研究。根據(jù)課題研究的目標(biāo)，
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語文課題研究第二階段計(jì)劃
綠小“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教師行為研究”
課題組第二階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
為了我校課題——“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教師行為研究”能夠正常順利地開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，嚴(yán)格 -
法制課題第二階段研究計(jì)劃
《初中各學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的實(shí)驗(yàn)研究》 第二階段研究計(jì)劃 按照《初中各學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的實(shí)驗(yàn)研究研究》提出的內(nèi)容、數(shù)量、目標(biāo)要求滲透。研究的主要目標(biāo)為：
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第二階段課題研究實(shí)施計(jì)劃
課題中期研究階段實(shí)施計(jì)劃 課題名稱：多角度深層次作文教學(xué)的實(shí)踐與研究 研究時(shí)間：2015年9月至2016年2月 一、指導(dǎo)思想 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的“三個(gè)代
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小學(xué)phonics課題研究第二階段計(jì)劃
《實(shí)施phonics單詞拼讀和記憶進(jìn)行教學(xué)》課題研究階段性計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本課題在這一階段的實(shí)踐中，要始終以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足于phonic
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課題研究第二階段總結(jié)
《對(duì)新課改下的農(nóng)村初中女學(xué)生物理成績普遍偏低的原因及應(yīng)對(duì)策略的研究》 第二階段研究工作總結(jié) 課題組：蔣旭新 我校初中物理課題組自2012年5月開始，已進(jìn)行了近一年的研究，取得
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課題研究第二階段總結(jié)
《優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)藝術(shù)的實(shí)踐研究》
階段性研究總結(jié)（2）
課堂教學(xué)是開展學(xué)校教育科研的主陣地，進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)藝術(shù)的研究已成為教育改革面臨的重要課題。我與10幾位老師 -
課題研究第二階段工作計(jì)劃
課題研究第二階段工作計(jì)劃 （2016、3---2016、12） 《小學(xué)中年級(jí)段數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的研究》基礎(chǔ)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題開題以來，我們進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，已順利完成了第一
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課題研究第二階段工作計(jì)劃
《小學(xué)習(xí)作教學(xué)回歸生活的實(shí)踐研究》課題研究 第二階段工作2015--2016學(xué)年度第一學(xué)期總計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本課題在第一階段主要分析了本課題提出的背景和現(xiàn)實(shí)狀況，學(xué)習(xí)了關(guān)
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課題研究第二階段總結(jié)
“農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究”課題資料 《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究》 第二階段研究工作總結(jié) 哈溪中心小學(xué)課題組 吳勝仁 我校數(shù)學(xué)課題組自20
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課題研究第二階段小結(jié)
《新課程背景下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣》
第二階段分析總結(jié)報(bào)告
通過課題研究第一階段的調(diào)研，我們了解到現(xiàn)在中學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科興趣不高。針對(duì)這一問題，我們課題組教師集 -
課題研究第二階段匯報(bào)材料
姚集中學(xué)課題研究第二階段
匯 報(bào) 材 料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們：
大家上午好！
我校課題研究自2012年11月開題以來，得到了區(qū)教科室各位領(lǐng)導(dǎo)專家的多次指導(dǎo)，課題研究工作正在扎實(shí)有 -
課題研究第二階段工作計(jì)劃
課題研究第二階段工作計(jì)劃
《優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效性》實(shí)驗(yàn)課題開題以來，我們進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，已順利完成了第一階段的研究工作，結(jié)合第一階段研究中存 -
第二階段研究計(jì)劃
第二階段研究計(jì)劃課題：《構(gòu)建初中語文生成性課堂的教學(xué)策略研究》課題：《構(gòu)建初中語文生成性課堂的教學(xué)策略研究》第二階段研究計(jì)劃
一．時(shí)間安排
實(shí)施階段：（2012年6月至2013年7月 -
省級(jí)課題第二階段計(jì)劃
安源區(qū)第二學(xué)校
《學(xué)生道德行為規(guī)范養(yǎng)成教育策略的研究》
課題實(shí)驗(yàn)第二階段工作計(jì)劃（要點(diǎn)）
第二階段時(shí)間：2010年9月—2011年8月
一、實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)
營造道德行為規(guī)范養(yǎng)成教育的 -
語文課題研究第二階段總結(jié)
課題《小學(xué)生自主寫作能力培養(yǎng)的研究》 第二階段工作總結(jié) 我校課題進(jìn)入第二階段研究以來，廣大課改教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷研討交流，整體的教學(xué)理念得到了提升，作文教學(xué)的思路更清
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課題研究第二階段工作計(jì)劃 Word 文檔
課題研究第二階段工作計(jì)劃
2011年5月―2011年7月
一、指導(dǎo)思想：
我校課題組成員將按照“建學(xué)習(xí)型組織，做研究型教師”的精神，大力倡導(dǎo)“科研興校，教科主導(dǎo)”的思想，深入、扎實(shí)開
