專題：課題研究最終成果
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課題研究成果
學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究 經(jīng)過一段時(shí)間的工作，各項(xiàng)研究已經(jīng)按照計(jì)劃如期完成，期間我們廣大師生付出了很大的心血，同時(shí)，我們也獲得了很大的收獲。 第一、自主學(xué)習(xí)，就是讓
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課題研究成果報(bào)告
《學(xué)生生物學(xué)科聽課效率低下的原因研究》成果報(bào)告 虢鎮(zhèn)中學(xué)生物課題組 摘要 新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，明確指出新課程改革的核心是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的更新。學(xué)生的生物科學(xué)習(xí)大多是被動(dòng)
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課題研究成果報(bào)告
省級(jí)課題研究成果報(bào)告 ----《不同學(xué)業(yè)成績(jī)學(xué)生的品德發(fā)展特點(diǎn)研究》課題組 學(xué)生是一座資源寶庫，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心潛能，學(xué)業(yè)成績(jī)才能發(fā)揮效益成為道德品質(zhì)的杠桿。 農(nóng)村中學(xué)留守兒
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歷史課題研究成果
淺談在歷史課教學(xué)中如何滲透 “自主探究、多維互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式 鄭國良 普通初中新課程倡導(dǎo)通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，引導(dǎo)初中生自主獲取知識(shí)，使人擺脫傳統(tǒng)知識(shí)的鉗制，走向?qū)?/p>
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信息課題研究成果總結(jié)
務(wù)川自治縣第三小學(xué) 《信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究》 研究成果總結(jié) 課題負(fù)責(zé)人：蔣國勤 一、課題研究的背景和意義 （一）信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究的背景 我國教育再續(xù)
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數(shù)學(xué)課題研究成果（5篇）
五、預(yù)期改革效益 1. 通過本次課題研究希望能使民族地區(qū)中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到提升。 學(xué)校有完備的教學(xué)計(jì)劃，合理分配教學(xué)課時(shí)，協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)課與專業(yè)課的教學(xué)進(jìn)程；加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科
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課題研究成果框架圖
海陽市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年小課題《高中政治課堂差異教學(xué)策略案例研究》
課題研究成果框架圖1.問題：實(shí)施教學(xué)策略構(gòu)建政治教學(xué)案例框架
1.1策略：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)
1.2策 -
文檔課題研究成果的自我鑒定
山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題 《基礎(chǔ)教育階段研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》 自我鑒定意見 煙臺(tái)市牟平區(qū)教研室教科所課題組 《基礎(chǔ)教育階段研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》是2001年
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數(shù)學(xué)課題研究成果報(bào)告
研究成果： 通過此次課題研究活動(dòng)，極大的提高了小組成員間的合作探究精神，同時(shí)也更進(jìn)一步曾強(qiáng)了小組成員分析問題研究問題的意識(shí)和方法，整個(gè)過程計(jì)劃有序，操作得當(dāng)，圓滿完成了各項(xiàng)
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課題階段性研究成果匯報(bào)材料
《新課程背景下思想政治教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的實(shí)踐研究》 課 題 階 段 性 研 究 成 果 匯 報(bào) 材 料 思想政治組組長(zhǎng)：王磊 2013年元月5日 課題階段性研究成果匯報(bào)材料 教師姓名：
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小課題研究成果總結(jié)
研究成果總結(jié) （一）識(shí)字教學(xué)方面 1.低段語文識(shí)字教學(xué)的四個(gè)開放點(diǎn)： （1）識(shí)字主體的開放是指在識(shí)字的過程中，淡化教師的作用，放手讓孩子們自己去學(xué)習(xí)。在識(shí)字教學(xué)中，我們老師要時(shí)時(shí)處處
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學(xué)校課題研究成果轉(zhuǎn)化交流材料
加快課題成果轉(zhuǎn)化 提高教育教學(xué)質(zhì)量 xxxxxx 在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我校以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本課程開發(fā)和課題研究為突破口，充分發(fā)揮教育科研在
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小課題研究成果論文[推薦5篇]
一、課題研究題目：七年級(jí)學(xué)生擺脫作文煩惱，品嘗作文快樂的策略研究二、研究的目的和意義：幫助學(xué)生擺脫作文煩惱，提高作文的興趣，讓他們從作文中品嘗到快樂，多層次多角度地展開作文
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課題研究成果的撰寫要求
研究成果的題目*（不超過20個(gè)漢字） 作者署名（單位名稱 地址 郵編） [摘要] [關(guān)鍵詞] ××××；××；××× 引言： 正文： 結(jié)論： [注釋]： [1] [2] [參考文獻(xiàn)]（同注釋部分） [附錄
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課題研究成果報(bào)告（寫寫幫整理）
課題研究成果報(bào)告
課題名稱：細(xì)胞模型制作
課題組長(zhǎng)：盧潔
指導(dǎo)老師：陸迪
小組成員：陳燕、陳嘉美、胡韻瑩、李偉嘉、司徒芊、黃俊域、朱偉倫
研究?jī)?nèi)容：通過研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐，我們可以 -
研究性學(xué)習(xí)課題研究成果報(bào)告
研究性學(xué)習(xí)課題研究成果報(bào)告劉敏杰組長(zhǎng)：金真政
組員：劉敏杰、張宇翔、王偉利、王升、劉暢、李朝、新時(shí)代的挑戰(zhàn)，要具備“知識(shí)資本”，當(dāng)代知識(shí)不再局限在書本上的東西，學(xué)習(xí)的內(nèi)容 -
本課題的初步研究成果[合集]
結(jié)論
一、本課題的初步研究成果
筆者認(rèn)為物理新課程下對(duì)高中生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于個(gè)體獨(dú)立人格和良好心理品質(zhì)的形成；有助于個(gè)體主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、敢于競(jìng)爭(zhēng)、善 -
德育課題研究成果2018[5篇范例]
小學(xué)德育教育研究課題----小學(xué)日常行為規(guī)范養(yǎng)成 著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩
