專題：六年級培優(yōu)短文訓練
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短文閱讀訓練
短文閱讀訓練 （一）芭 蕉 春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。 當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學生采下豐碩的果實，留下了已經(jīng)
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短文閱讀訓練
［千祥寒假輔導資料］
短文閱讀訓練
（一）
星期六，我們?nèi)ス珗@春游。
公園的春天真美！一進公園，映入眼簾的就是東墻邊那一棵棵桃樹，玫瑰紅的、粉紅的、粉白的，一樹一樹的桃花爭先恐后地開 -
二年級閱讀短文訓練
讀短文，回答問題：
（一）動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動時，靠尾巴掌握前進的方向。牛的尾巴好比一條長
我家有一只小花貓。
鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼 -
瘋狂英語口語訓練短文兩篇
口 語 訓 練 短 文
（A）
Speaking Crazily 瘋狂開口說英語
Speaking English is really not that difficult. You can do it if you try. Just open your mouth and start -
短文閱讀訓練題
快樂的杉樹林（15分） 冬天來了，西北風hū xiào ?r lǎi （ ），吹起地上的落葉，吹動了樹枝上還懸掛著的殘葉。有時天空還飛舞著雪花，被杉樹葉鋪蓋著的地面上，樹干上，遠處近處的屋頂上，都
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短文閱讀訓練(三)
魔法作文訓練營——閱讀短文訓練 （三）姓名
短文（一）________________________
在詩人筆下，玄武湖美麗而神奇，是令人神往的地方。于是，我忍不住去游覽了一番。玄武湖的周圍是高大的 -
二年級短文閱讀訓練
二年級短文閱讀訓練雨
這幾天一連下了幾場春雨，我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)春天的雨和冬天、夏天、秋天的雨不大一樣。春雨綿綿，輕得像牛毛，細得像繡花針。有時候下得特別細，遠遠看去像是一 -
六年級語文培優(yōu)[本站推薦]
六年級語文培優(yōu)、轉(zhuǎn)差工作小結(jié)
我今年擔任六年級語文教學工作。班里共有學生31人，學生的整體成績較好，中等生占大多數(shù)。本學期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況， -
全等三角形培優(yōu)專題訓練
做最適合你的數(shù)學培訓 八年級數(shù)學培優(yōu)專題訓練（二） 探索三角形全等的條件 1、一張長方形紙片沿對角線剪開，得到兩張三角形紙片，再將這兩張紙片擺成如下圖形式，使點B、F、C、DCA在
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培優(yōu)班材料,平行四邊形專題訓練
特殊四邊形專題三：特殊四邊形中的探究問題
有關(guān)特殊四邊形中的探究問題是涉及特殊四邊形的幾何動態(tài)問題，要求學生自主探索、發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律，因此要求同學們對一些特殊四邊 -
培優(yōu)專項訓練八
培優(yōu)專項訓練八
Unit 8 主題閱讀
閱讀理解
A
Zhao Hua is a student from a university. He has led a group of university student volunteers since last year. They hel -
六年級語文課外短文閱讀訓練參考題二
老楊課件網(wǎng) 藏羚羊的跪拜
這是一個發(fā)生在西藏（zàngcáng）的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。
有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面 -
小學六年級英語短文
小學生英語作文My pet （我的寵物）My pet is a toy bear. His name is Small White. He is white. He has blue eyes and blue ears. His hands and feet are blue too. He is
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六年級閱讀短文題
閱讀短文，按要求回答問題。（21分） 南方一家幼兒園公開招聘（pìn pìng）園長，由于待遇優(yōu)厚，一時間報名 者云集，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的
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英語短文改錯專項訓練
英語短文改錯專項訓練（第一周） Passage 1 Last Sunday, it was my father’s funny day. After supper, my father went to see the film. But in our surprise, he came back
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六年級培優(yōu)補差工作總結(jié)
六年級培優(yōu)補差工作總結(jié) 杜春存 在本學期的培優(yōu)補差工作中，以提高優(yōu)生的自覺學習能力，鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步為主。 在輔優(yōu)補差活動中按照不同
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六年級培優(yōu)補差措施
六 年 級 培 優(yōu) 補 差 措 施 2017春期劉媛輝 六年級培優(yōu)補差措施 一、學生情況分析： 本學期，我擔任六年級的數(shù)學教學工作。有學生61人，他們經(jīng)過上學期的學習，學習習慣還可以，組
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小學六年級培優(yōu)工作總結(jié)
小學六年級培優(yōu)工作總結(jié)
小學六年級培優(yōu)工作總結(jié)1
通過一學年的教育,學生的學習動機、學習積極性有了很大提高，不管是優(yōu)等生或是學困生,現(xiàn)已能明確自己的學習目的,不是為別人
