專題：留守兒童輔導(dǎo)記錄表
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2013年度留守兒童輔導(dǎo)記錄
留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)東高平聯(lián)小四年級(jí)東高平聯(lián)小四年級(jí)留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)留守兒童幫扶記錄東高平聯(lián)小四年級(jí)
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留守兒童個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)記錄表
留守兒童個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)記錄表 時(shí)間：2011-10-14 地點(diǎn)：辦公室 輔導(dǎo)學(xué)生：丁忠 1、輔導(dǎo)目的 接受速度比一般學(xué)生慢，注意力不夠集中，易受外界影響。希望通過(guò)輔導(dǎo)提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自律性。
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留守兒童家訪記錄表
留守兒童家訪記錄表 姓名 謝伊瑜 性別 女班級(jí) 五年級(jí) 家訪人 劉云 家訪時(shí)間 2014.9.15 家訪地點(diǎn) 家庭 從思想上來(lái)講，心里非常想學(xué)好，很想取得更加優(yōu)異的成績(jī)。從學(xué)習(xí)家訪 態(tài)
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留守兒童幫扶記錄表
留守兒童幫扶記錄表我為留守兒童做了什么??2014年3月份剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)星期天晚上，我正準(zhǔn)備去學(xué)校上晚自習(xí)，留守兒童黃順打來(lái)電話說(shuō)：“老師，我和班的學(xué)生打羽毛球，打到鼻子上
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留守兒童家訪記錄表
留守兒童家訪記錄 時(shí)間：住址： 家訪對(duì)象：家訪人： 家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信
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關(guān)愛(ài)留守兒童記錄表（五篇）
關(guān)愛(ài)留守兒童記錄表2012-2013學(xué)年八年級(jí)（學(xué)生班主任關(guān)愛(ài)留守兒童記錄表2012-2013學(xué)年學(xué)生 班主任關(guān)愛(ài)留守兒童記錄表2012-2013學(xué)年學(xué)生 班主任關(guān)愛(ài)留守兒童記錄表2012-2013學(xué)
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留守兒童師生結(jié)對(duì)幫扶記錄表
留守兒童師生結(jié)對(duì)幫扶記錄表留守兒童幫扶記錄年級(jí)留守兒童幫扶記錄年級(jí)山口鋪中心小學(xué)年期留守兒童登記冊(cè)山口鋪中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童親情交流措施為了讓留守兒童愉快地學(xué)習(xí)
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留守兒童心理輔導(dǎo)記錄
官坡一中課題組留守兒童心理健康疏導(dǎo)實(shí)記 《農(nóng)村初中留守兒童的心理特點(diǎn)與對(duì)策研究》課題組 2017---5--15 官坡一中課題組留守兒童心理健康疏導(dǎo)實(shí)記 一、指導(dǎo)思想 為了切
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留守兒童心理輔導(dǎo)記錄
留守兒童心理輔導(dǎo)記錄 一、基本概況 胡振濤，男， 11歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。父親小學(xué)畢業(yè)，母親初中畢業(yè)，均外出打工，無(wú)暇顧及孩子，把孩子托付給爺爺、奶奶照顧。學(xué)習(xí)成績(jī)中下。 胡振濤
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留守兒童輔導(dǎo)計(jì)劃
留守兒童輔導(dǎo)計(jì)劃
為進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)“要求”，結(jié)合我班的具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心 -
《留守兒童輔導(dǎo)》學(xué)后感想
《留守兒童輔導(dǎo)》學(xué)后感想 學(xué)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程《留守兒童輔導(dǎo)》之后，再結(jié)合自己班上的實(shí)際情況分析，我覺(jué)得關(guān)愛(ài)留守兒童，先得了解他們的心理，從心理上去撫慰這些孩子，現(xiàn)在的孩子基
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跟蹤輔導(dǎo)記錄表
跟蹤輔導(dǎo)記錄 2、過(guò)程與對(duì)策： ①課堂上有舉手發(fā)言，就優(yōu)先請(qǐng)他回答，并對(duì)他的進(jìn)步要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其對(duì)學(xué)習(xí)的信心與興趣。 ②對(duì)孩子傾注滿腔的師愛(ài)。經(jīng)常與他談話，了解他的思想動(dòng)
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留守兒童工作簡(jiǎn)報(bào)表
淮北市濉河花園小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工
作
簡(jiǎn)
報(bào)淮北市濉河花園小學(xué)
2012年4月 -
留守兒童談心記錄
留守兒童談心記錄 時(shí) 間：9.17 地 點(diǎn)： 教 師 受訪學(xué)生姓名: 盧雪龍教 師:張利敏 談 話 內(nèi) 容 1、詢問(wèn)孩子家庭狀況 ：在家里誰(shuí)照顧你？你身邊的親友對(duì)你是否關(guān)心？村里的村干部有
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關(guān)愛(ài)留守兒童記錄[精選合集]
XX鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)留守兒童記錄 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)記錄（一）： 關(guān)愛(ài)留守兒童記錄 一、落后的原因與在校表現(xiàn) 學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽(tīng)課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差
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關(guān)愛(ài)留守兒童記錄
關(guān)愛(ài)留守兒童記錄 一、落后的原因在校表現(xiàn) 1.上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。 2、作業(yè)不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見(jiàn)空就填，不管對(duì)不對(duì)，書(shū)
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留守兒童談話記錄
學(xué)校留守兒童談話記錄兩篇留守兒童談話記錄（一）訪談時(shí)間：xxxx年x月xx日訪談地點(diǎn)：學(xué)校x樓辦公室參與人員：調(diào)皮生甲學(xué)困生乙留守兒童丙訪談教師xxx1）同學(xué)甲情況簡(jiǎn)介：該生自控力差，上課
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留守兒童談話記錄
留守兒童談話記錄 留守兒童姓名：邱永斌 談話時(shí)間：2015年11月3號(hào)談話地點(diǎn)：辦公室 談話內(nèi)容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家，她的情緒不穩(wěn)，高興的時(shí)候，她什么都愿意做，并且成績(jī)提高得
