專題：兩位數(shù)加兩位數(shù)評課
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《兩位數(shù)加兩位數(shù)》評課稿（最終定稿）
《兩位數(shù)加兩位數(shù)》評課稿《兩位數(shù)加兩位數(shù)》評課稿1今天聽了李老師的《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》一課，本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
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兩位數(shù)加兩位數(shù)評課稿
《兩位數(shù)加兩位數(shù)》評課稿 順河鎮(zhèn)艾口小學(xué) 馬兆青 時(shí)軍生老師教態(tài)自然大方，與學(xué)生交流親切自然，親和力強(qiáng)等等很多方面都值得我學(xué)習(xí)。 在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中也有很多值得我學(xué)習(xí)
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《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》評課稿（共五篇）
二下數(shù)學(xué)《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》評課稿 首先我代表我們五個(gè)人向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示致敬，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們幾人一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們能有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到全國各地名師不同
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兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)評課
兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)本節(jié)課上是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，不進(jìn)位的口算，主要著重解決相同數(shù)位上的數(shù)直接相加的問題，同時(shí)也為后面學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算奠定了基礎(chǔ)。執(zhí)教
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兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),評課,反思（合集）
《兩位數(shù)加兩位數(shù)》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。 2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。 3、培
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兩位數(shù)加兩位數(shù)教案
兩位數(shù)加兩位數(shù)（口算）教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。 2.使學(xué)生經(jīng)歷探究兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的全過程，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與獨(dú)立性。 3.
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兩位數(shù)加兩位數(shù) 教案
兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）教案 教學(xué)內(nèi)容： 100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位） 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。 2、通過實(shí)際操作、自主探究、小組合作等手段幫助學(xué)生
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《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教案
兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加） 教學(xué)目標(biāo): 一、認(rèn)識(shí)技能 １.通過學(xué)生的擺小棒活動(dòng)中，自主探索發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 ２.能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 二
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《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教案
《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教案 一、復(fù)習(xí)35+20 34+5 26+30 54+2 學(xué)生口算后交流算法。（先算什么，再算什么） 二、新授 1、出示情景圖： （1）學(xué)生觀察，交流圖意 （2）師：要求什么問題？你是怎
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兩位數(shù)加兩位數(shù)說課稿
兩位數(shù)加兩位數(shù)說課稿 兩位數(shù)加兩位數(shù)說課稿1 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能在理解兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的算理的基礎(chǔ)上，掌握其計(jì)算方法。2、通過動(dòng)手操作、討論交流的過程中，體驗(yàn)兩位
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兩位數(shù)加兩位數(shù)教案
教學(xué)目標(biāo)：1．理解掌握兩位數(shù)進(jìn)位加法的口算能力2．利用學(xué)生已有的口算知識(shí)，探究出兩位數(shù)加法的計(jì)算方法，探索出算法思維，算法多樣化3．能用兩位數(shù)進(jìn)位加法的口算知識(shí)解決問題4．估算初步
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《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》評課
《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》評課稿 閔老師執(zhí)教的《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》是人教版二年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)筆算的基礎(chǔ)上進(jìn)
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《兩位數(shù)乘一位數(shù)》評課稿
《兩位數(shù)乘一位數(shù)》評課稿 本節(jié)課中，吳老師以情境創(chuàng)設(shè)為主線，以明確算理為突破口，以算法優(yōu)化為目標(biāo)，通過有效的、多樣的評價(jià)，讓計(jì)算教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，顯得形散而
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兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法說課
《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法》說課設(shè)計(jì) 各位評委： 下午好，今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元《兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法》。我將從以下幾
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《兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：教材練習(xí)二第5—11題，教材第14頁“思考題”。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1） 使學(xué)生進(jìn)一步理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，掌握算法。（2） 使學(xué)生進(jìn)一步熟練準(zhǔn)
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《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》評課稿（全文5篇）
《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》評課稿《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》評課稿11.周老師這節(jié)課，能結(jié)合我們英語快樂購活動(dòng)和人民幣的知識(shí)創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境。學(xué)生在熟悉的輕松
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《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教案五篇
《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教案15篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編收集整理的《兩位數(shù)加
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口算兩位數(shù)加教案
口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù) 執(zhí)教：莫利巧教學(xué)內(nèi)容：教科書第91—93頁例1和例2，“做一做”和練習(xí)十九第1、2題 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加、加兩位數(shù)的口算方法,能較靈活.熟
