專題：聾校師生溝通問題
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溝通——聾校師生的情感紐帶
溝通——聾校師生的情感紐帶 敘永縣特殊教育學校吳貴昌 因聽力損失和語言表達障礙而心理失衡，很多聾啞孩子便存在自卑、孤僻、多疑、行為偏激、脾氣暴躁等問題，制約學生身心
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淺談聾校語文課堂溝通
淺談聾校語文課堂溝通 一、現狀隨著聾校的規(guī)范化，聾校的語文教學中師生的溝通問題就成為一個亟待解決的問題。在當前聾校語文教學中，師生溝通不暢的現象很普遍，在教學中看上去
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聾校溝通課（精選多篇）
聾?！皽贤ㄅc交往”教材選用的實踐與思考 上傳: laihuimei 更新時間：2011-10-3 閱讀： 103 摘要2007年2月，教育部頒發(fā)了《聾校義務教育課程設置實驗方案》，該《方案》明確規(guī)定“
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淺談師生溝通
淺談師生溝通 摘要： 人與人之間的交往離不開溝通，教師作為學生成長的“重要的引路人”，教師的作用顯得尤為重要。如何提高溝通的效果，是大家關注的問題。總之，做到較好的與學生進
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聾校語文教學的幾點問題
聾校語文有效教學幾點問題 摘要：有效教學是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理的一種現代教學理念。目前聾校課堂教學中存在大量低效或無效的情況，其中突出的問
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聾校英語教學
聾校英語課堂教學探索 作者： 馬慧念（秦皇島市特殊教育學校） 摘要：聽障學生由于自身的缺陷，失去了用聽覺器官接受有聲語言的能力。在教學生學習英語時，應從學生的實際情況出發(fā)，立足
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聾校數學教案
一、整數、小數四則混合運算和應用題 （一）教學要求 1、使學生初步掌握整數、小數混合運算的運算順序，能夠比較熟練地計算整、小數混合運算式題。 2、使學生初步理解連乘和連除
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師生溝通論文
教師與學生溝通的藝術 良好的師生關系是教育產生效能的關鍵。教師只要懂得如何去與孩子溝通，懂得如何去滿足孩子的需要，并引導孩子懂得如何來滿足教師的需要，師生之間建立相
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師生之間如何溝通
師生溝通實踐案例 教育是一門藝術，因為人是最神秘最復雜的生物。面對一群喜怒哀樂溢于言表、看問題表面而又情緒化的學生，如何與學生溝通顯得尤為重要。如果沒有溝通，學生很難
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師生溝通策略
學校的中心工作是教育教學，而教育教學質量取決于教師的教和學生的學，而教師的教和學生的 學又是在師生之間的溝通中進行的。良好的師生關系是產生教育效能的首要條件。只有加
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淺談師生溝通技巧
淺談師生溝通的技巧
何維軍
會寧縣郭城農業(yè)中學（730726）
摘要:教師與學生之間的溝通是進行教育教學工作的重要一環(huán)，要完成好各項教育教學工作，就必須加強師生間的溝通與交流。當 -
聾校班主任工作計劃范文合集
聾校班主任工作計劃 一、指導思想： 教師的使命就是教育好每一位聾生，而班主任的使命便是以聾生的健康成長為首要任務。班主任的任務是神圣而又光榮，聾生應以自己的班主任為榮，班
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聾校班主任工作總結
班主任工作總結彈指一揮間，這學期又一晃而過。找不出什么原因，這學期的班級工作混亂又缺乏意義，學生管理力不從心，疲憊，煩躁。特殊教育獨有的“六心”在終日的惶惶不安中逐漸失去
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聾校教學反思
聾校教學反思 篇一：聾校>教學反思課堂教學情境是具有一定情感氛圍的課堂教學活動。即在課堂教學活動中。為了達到既定的目的，從教學需要出發(fā)制造或創(chuàng)設的與教學內容相適應的場
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聾校二年級數學試卷
二年級下冊數學期末測試卷答案 一、請你填一填。（23%） 1. 10個一百是（一千），10個一千是（ 一萬）。 2. 由5個千和5個十組成的數寫作（ 5050 ），這個數的最高位是（ 千 ）位。 3. 用0、6、
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聾校語文第六冊
聾校語文第六冊《彩虹》教學設計 固原市特教中心：崔 哲 教材分析: 1、本文寫了丁丁看彩虹和造彩虹的時，課文有五個自然段，共是一個句子。課文按“雷雨后出現彩虹，丁丁看見了，叫
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聾校數學課程標準
轉載:全日制聾校義務教育數學課程標準 （討論稿） 關鍵詞： 聾校義務教育數學課程標準 目 錄 第一部分 前言 一、 課程性質 二、 基本理念 三、 設計思路 第二部分 課程目標 一、
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聾校班主任工作計劃
三年級上學期數學教學計劃新學期伊始，我擔任三年級數學教師一職。為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作任務，確保學生的成績進一步提高，特制定此學科工作計
