專題：秒的認(rèn)識(shí)教材分析
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認(rèn)識(shí)秒
秒的認(rèn)識(shí)課題秒的認(rèn)識(shí)課型新授課設(shè)計(jì)說明1.結(jié)合生活情境探究新知。秒的認(rèn)識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間知識(shí)的提升，由認(rèn)識(shí)時(shí)、分發(fā)展到認(rèn)識(shí)秒，通過創(chuàng)設(shè)播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段，激發(fā)學(xué)生
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認(rèn)識(shí)三角形 教材分析
三角形、平行四邊形和梯形教材分析 一、 教材分析 本單元教學(xué)三角形、平行四邊形和梯形，是小學(xué)階段圖形與幾何部分十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，既可以幫助學(xué)生認(rèn)
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認(rèn)識(shí)鐘表教材分析
（一）教學(xué)內(nèi)容 “認(rèn)識(shí)鐘表”原來包括：認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，由于半時(shí)的認(rèn)識(shí)比較困難，《2011版課標(biāo)》把“半時(shí)”的認(rèn)識(shí)移到了二年級上冊。本冊只認(rèn)識(shí)“整時(shí)”。 本課的教學(xué)內(nèi)容就只認(rèn)識(shí)
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《認(rèn)識(shí)圖形》教材分析
《認(rèn)識(shí)圖形》教材分析 合肥市亳州路小學(xué) 范成金 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《認(rèn)圖形》是在學(xué)生已認(rèn)識(shí)了長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上，以這些知識(shí)為支撐點(diǎn)，把學(xué)
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認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教材分析
第一單元《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》教材分析 在一至四年級的數(shù)學(xué)教材里，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域主要教學(xué)整數(shù)的知識(shí)，這些整數(shù)都是自然數(shù)（０和正整數(shù)）。本單元教學(xué)負(fù)數(shù)，是過去小學(xué)數(shù)學(xué)里沒有的內(nèi)容。在
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秒的認(rèn)識(shí)課標(biāo)分析
秒的認(rèn)識(shí)課標(biāo)分析 《秒的認(rèn)識(shí)》是三年級上冊第五單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分和會(huì)讀、會(huì)寫幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方
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《秒的認(rèn)識(shí)》案例分析、反思
人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊 從學(xué)生的感悟出發(fā) ——《秒的認(rèn)識(shí)》案例分析、反思 【教學(xué)背景】 “秒的認(rèn)識(shí)”屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中“常見的量”范疇，從以往教學(xué)看，由于三年級學(xué)生
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《時(shí)、分、秒》教材分析（共五則）
《時(shí)、分、秒》教材分第一學(xué)段中 “常見的量” 關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，學(xué)生在一年級上冊第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》中學(xué)會(huì)了看整時(shí)和半時(shí)；在二年級上冊第七單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》中會(huì)讀寫幾時(shí)幾
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秒的認(rèn)識(shí)[★]
秒的認(rèn)識(shí)
云浮市郁南縣西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校張燕梅
教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》三年級上冊第59-61頁。 教材分析：
本節(jié)課教學(xué)課本59頁——60頁的內(nèi)容。本節(jié) -
《秒的認(rèn)識(shí)》
秒的認(rèn)識(shí) 目標(biāo)確定的依據(jù)： 1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 能認(rèn)識(shí)鐘表,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)時(shí)間的長短. 2、教材分析： 關(guān)于“時(shí)分秒”這一內(nèi)容，分三個(gè)階段編排。第一階段是一年級上
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秒的認(rèn)識(shí)（本站推薦）
秒的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單位“秒”，通過學(xué)生觀察，動(dòng)手操作探究1分＝60秒 通過感受，體會(huì)讓學(xué)生初步建立一秒鐘，一分鐘的時(shí)間概念 在教學(xué)過程中逐步滲透節(jié)約時(shí)間，愛惜時(shí)間的良
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秒的認(rèn)識(shí)
秒的認(rèn)識(shí) 中國最傳統(tǒng)、最古老、最隆重的節(jié)日是？ 讓我再一次聆聽新年的鐘聲 剛我們一起倒數(shù)10 孩子們 當(dāng)新年的鐘聲即將敲響的時(shí)候，我們一起倒數(shù)的10、9 表示什么呢？ 10秒 也就
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數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)秒
北師大版教材二年級上冊時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)秒 教學(xué)內(nèi)容:教材第92——93頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1、觀察鐘面的過程中認(rèn)識(shí)秒，知道1分＝60秒。 2、初步建立秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)
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秒的認(rèn)識(shí)
《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級上冊第59——61頁。 時(shí)分秒教學(xué)的設(shè)計(jì)理念： 注重實(shí)踐，給學(xué)生體驗(yàn)、感悟、經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。時(shí)間觀念的建立是教學(xué)的難
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教案認(rèn)識(shí)秒[★]
二年級數(shù)學(xué)《 認(rèn) 識(shí) 秒》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版教科書二年級上冊第92-93頁的例題及“想想做做”中的習(xí)題。 【教材簡析】 教材先出示一幅小學(xué)生熟悉的百米賽跑的場
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秒的認(rèn)識(shí)
1、寫出下列時(shí)間 （ ）時(shí)（ ）分（ ）時(shí)（ ）分（ ）時(shí)（ ）分（ ）時(shí)（ ）分 2、在括號里填上合適的單位 小明早上穿衣服約用3（）爸爸每天的睡眠時(shí)間大約是7（） 王強(qiáng)跑100米用了18（） 蒸一鍋米飯大約要25（） 學(xué)校一節(jié)課
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秒的認(rèn)識(shí)
《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊P 59――60及相關(guān)的課堂活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用遠(yuǎn)教資源創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生動(dòng)直觀的情境中感知時(shí)間單位“秒”，體驗(yàn)秒是比
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秒的認(rèn)識(shí)
課題：秒的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年級數(shù)學(xué)上冊第59～61頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、能認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分＝60秒。 2、學(xué)生能在開放的活動(dòng)中發(fā)揮自己的觀察力
