專題：蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)說(shuō)課稿
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《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》說(shuō)課稿
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》，這是小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育國(guó)標(biāo)本一年級(jí)下冊(cè)第三單元中的一篇童話故事，講的是小白兔和小黑兔參加跑步比賽的故事，告訴學(xué)生有勇氣敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)
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《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終定稿）
一、教學(xué)要求：1、能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解課文內(nèi)容，
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<<蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)>>教學(xué)反思
在《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生喜歡的演一演的形式，教學(xué)反思。讓學(xué)生演一演晚上兔媽媽回來(lái)后，與小白兔，小黑兔對(duì)話的情景，體會(huì)當(dāng)時(shí)他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、姿態(tài)。讓學(xué)生在表
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《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí) 》教學(xué)設(shè)計(jì)
《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí) 》教學(xué)設(shè)計(jì) 《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí) 》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：124 《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí) 》教學(xué)設(shè)計(jì) XX年全國(guó)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)
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《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：海南學(xué)生服務(wù)網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：137 【您正在瀏覽網(wǎng)提供的。更多資料請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索文題目的關(guān)鍵字！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】一、觀察圖畫，導(dǎo)入文出示文
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蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。 2、了解課文內(nèi)容初步懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才能顯出真本領(lǐng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得敢于和高
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蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)定稿
《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 2、 能分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的不同語(yǔ)氣。 了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才能顯示出真本事。 1、 能讀出不同角色的
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《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》的教案設(shè)計(jì)
【教材簡(jiǎn)析】《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》(國(guó)標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)第6課)是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，小白兔盡管落后卻獲得獎(jiǎng)賞，留給小朋友們要敢于和高手相比的深
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教案 蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)（全文5篇）
教案設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第6課。這是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，小白兔與駿馬
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蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)教案（5篇材料）
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]1.能正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。2.識(shí)記2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。[教學(xué)重、難點(diǎn)]讀通課文，讀懂讀順，初步讀出不同的語(yǔ)氣。[設(shè)計(jì)理念]1、根據(jù)學(xué)生身
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蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)的教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，讀出不同人物語(yǔ)氣變化。2、理解課文內(nèi)容，懂得敢跟高手比進(jìn)步快的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出不同人物說(shuō)話的語(yǔ)氣，懂得要敢和高手比的道
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《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇）
《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理
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蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)評(píng)課稿（大全五篇）
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》評(píng)課稿
一年級(jí)語(yǔ)文組
繆老師上課親切，大方。整堂課，學(xué)生沐浴在溫馨的環(huán)境里，他們一直保持著積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，個(gè)個(gè)精神飽滿。課中真正體現(xiàn)了教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的 -
《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)解： 《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，告訴學(xué)生有勇氣敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，雖敗猶榮。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、能借助拼音讀準(zhǔn)課文中的生字詞
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公開(kāi)課教案：蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)（精選5篇）
6、蘑菇該講給誰(shuí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、初讀課文，讀通讀順的基礎(chǔ)上能初步讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。 2、識(shí)記2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、了解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和強(qiáng)手競(jìng)爭(zhēng)，才能
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《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1（★）
教材分析：《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)的一篇童話故事，講的是小白兔與駿馬賽跑，拉在了后面，小黑兔與烏龜賽跑，得了冠軍，可兔媽媽卻把最大的蘑菇獎(jiǎng)給了小白兔。形象地告
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蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)。教學(xué)設(shè)計(jì)（含五篇）
6蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 陜西省漢中市龍崗學(xué)校小學(xué)部陳勃 設(shè)計(jì)思路： 指導(dǎo)思想：在老師“少教多學(xué)”的理念指導(dǎo)下，運(yùn)用“五環(huán)節(jié)”范式組織教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及
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《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案
唐東紅（江蘇東海） ------------------ 一、觀察圖畫，導(dǎo)入課文 出示課文的第三幅插圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，圖上都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?在學(xué)生基本說(shuō)出意思后，老師激趣：“兔媽媽為什么要給小白
