專(zhuān)題：木蘭從軍教學(xué)反思
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木蘭從軍教學(xué)反思
《木蘭從軍》是一篇?dú)v史傳說(shuō)故事，講的是古代女英雄花木蘭女扮男裝，替父從軍的事，贊揚(yáng)了花木蘭尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。我執(zhí)教的是《木蘭從軍》第一課時(shí)，讀通課文，走近木蘭
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木蘭從軍教學(xué)反思（含五篇）
在教學(xué)《木蘭從軍》這篇課文之前，我讓學(xué)生觀(guān)看了動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》，還布置學(xué)生完成我的預(yù)習(xí)作業(yè)。觀(guān)看完影片，孩子們已經(jīng)深深喜歡上了這位女英雄，也認(rèn)真地按我的預(yù)習(xí)單進(jìn)行了預(yù)習(xí)
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《木蘭從軍》教學(xué)反思（五篇范文）
《木蘭從軍》教學(xué)反思 《木蘭從軍》教學(xué)反思《木蘭從軍》是蘇教第四冊(cè)的一篇課文，課文根據(jù)北朝民歌《木蘭詩(shī)》改編，通過(guò)描寫(xiě)花木蘭女扮男裝、替父從軍、勝利歸來(lái)的的故事，塑造
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木蘭從軍的教學(xué)反思
在教學(xué)《木蘭從軍》這篇課文之前，我讓學(xué)生觀(guān)看了動(dòng)畫(huà)片《花木蘭》，還布置學(xué)生完成我的預(yù)習(xí)作業(yè)。觀(guān)看完影片，孩子們已經(jīng)深深喜歡上了這位女英雄，也認(rèn)真地按我的預(yù)習(xí)單進(jìn)行了預(yù)習(xí)
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木蘭從軍（范文模版）
《木蘭從軍》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解課文內(nèi)容，知道木蘭為什么要替父從軍，感悟木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家、孝敬父母的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、想
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木蘭從軍教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
12.《木蘭從軍》第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、有感情地朗讀課文，感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的，然后用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難
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二年級(jí)語(yǔ)文《木蘭從軍》教學(xué)反思
《木蘭從軍》這篇課文是根據(jù)北朝民歌改寫(xiě)而成的。全文就像連環(huán)畫(huà)一樣，筆法簡(jiǎn)練，畫(huà)面清晰。在這個(gè)故事中，花木蘭愛(ài)親人、愛(ài)祖國(guó)、勇敢、剛毅、英勇善戰(zhàn)的英雄形象躍然紙上。在教
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木蘭從軍教學(xué)設(shè)計(jì)
12.木蘭從軍 即墨市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江俊 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)由生字組成的生詞，積累“燕、將”兩個(gè)多音字，學(xué)會(huì)寫(xiě)“男”、“病”“征”“兵”（重點(diǎn)） 2、能正確、流利、有感情地朗讀課
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木蘭從軍教學(xué)設(shè)計(jì)
《木蘭從軍》教學(xué)設(shè)計(jì) 嶗山區(qū)中韓小學(xué) 宋芝君 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)一個(gè)
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《木蘭從軍》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
《木蘭從軍》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：99 教學(xué)目標(biāo)： 【感謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】 1、認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。2、
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木蘭從軍 教學(xué)設(shè)計(jì)
《木蘭從軍》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．在第一課時(shí)熟讀課文、理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)喜愛(ài)花木蘭這個(gè)人物。 2．樹(shù)立花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家，英勇善戰(zhàn)，聰明智慧的形象。 3．喜愛(ài)花木蘭
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《木蘭從軍》教學(xué)設(shè)計(jì)
《木蘭從軍》教案設(shè)計(jì) 教案背景： 1、面向?qū)W生：（1） □中學(xué) √小學(xué) （2）學(xué)科：語(yǔ)文 2、課時(shí)：1課時(shí) 3、課前準(zhǔn)備：多媒體課件一套，學(xué)生課前誦讀《木蘭詩(shī)》 教學(xué)課題：12 木蘭從軍 教材分析：《
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小學(xué)課文《木蘭從軍》的教學(xué)反思
我教學(xué)《木蘭從軍》第一課時(shí)的教學(xué)程序如下：利用文中插圖導(dǎo)入新課——解題——小組合作預(yù)習(xí)——全班交流，檢查預(yù)習(xí)（讀準(zhǔn)字音，理解部分生詞的意思，指導(dǎo)把課文讀得正確流利，概括課文
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木蘭從軍教案之二
《木蘭從軍》教案之二 按住ctrl鍵 點(diǎn)擊查看更多小學(xué)四年級(jí)資源 一、導(dǎo)入揭題 1、小朋友，自古以來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了很多讓人們千古傳頌的英雄豪杰，你能給大伙兒介紹一個(gè)嗎？ 2、今天我
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《木蘭從軍》說(shuō)課稿
《木蘭從軍》說(shuō)課稿《木蘭從軍》說(shuō)課稿1一、本課的設(shè)計(jì)思路《木蘭從軍》是一篇?dú)v史傳說(shuō)故事，學(xué)生對(duì)花木蘭有一些了解,但不多。要讓學(xué)生通過(guò)本文故事中三件小事的簡(jiǎn)述悟到花木
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《木蘭從軍》教案
10、木蘭從軍 教材分析： 《木蘭從軍》一課是一篇?dú)v史傳說(shuō)故事。講的是古代花木蘭女扮男裝，替父從軍的事，贊揚(yáng)了花木蘭尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。我個(gè)人認(rèn)為本文情節(jié)生動(dòng)
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木蘭從軍 教案
木蘭從軍 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1、小朋友們，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們通過(guò)學(xué)課文認(rèn)識(shí)了很多有名的人物，現(xiàn)在老師就來(lái)考考你們，看看你們還記不記得？（著名京劇大師是 ；三過(guò)家
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木蘭從軍教案[范文模版]
《12、木蘭從軍》教案 教學(xué)要求： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、正確認(rèn)讀課后生字和詞語(yǔ)，掌握兩個(gè)多音字。 2．緊扣“女英雄”， 理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品
