專(zhuān)題：mooc介紹
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MOOC研究報(bào)告
《Introduction to Philosophy》 研究報(bào)告 學(xué) 生 姓 名 學(xué) 號(hào) 所 在 學(xué) 院 班 級(jí) 手 機(jī)號(hào) 碼 E-mail 地 址 2014年 12月17日 研究課題 ——《Introduction to Philosophy》
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mooc感想
MOOC觀后感 MOOC全稱(chēng)是Massive Open Online Course，中文通常譯作“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課”。目前國(guó)外有Coursera,Udacity，edX為三大課程提供商。國(guó)內(nèi)MOOC平臺(tái)較多，但都處在初期完
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mooc建設(shè)
慕課（MOOC）簡(jiǎn)介 1. 什么是慕課（MOOC）？ 慕課，英文縮寫(xiě)為MOOC（massive open online courses），即大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程（以下統(tǒng)稱(chēng)MOOC）。從2012年開(kāi)始，以在線課程為核心的互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛涌現(xiàn)并
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學(xué)習(xí)MOOC心得體會(huì)
學(xué)習(xí)MOOC心得體會(huì) 學(xué)習(xí)MOOC>心得體會(huì) 6月12日>護(hù)理學(xué)院安排侯XX、董XX兩位青年教師，到長(zhǎng)沙參加'全國(guó)醫(yī)學(xué)院校MOOC（慕課）與醫(yī)學(xué)教育研討會(huì)',通過(guò)中山大學(xué)王XX教授、中南大學(xué)XX醫(yī)
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MOOC慕課
MOOC慕課 簡(jiǎn)介 [1]第一個(gè)MOOC平臺(tái)大約出現(xiàn)在2011年，美國(guó)斯坦福大學(xué)教授塞巴斯蒂安MOOC·史朗把他研究生水平的人工智能課程放在了互聯(lián)網(wǎng)上，從而吸引了來(lái)自190多個(gè)不同國(guó)家的16
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MOOC平臺(tái)解決方案
鴻博信通 MOOC系統(tǒng)建設(shè)方案 北京鴻博信通科技有限公司 2015年5月 一、功能描述 MOOC平臺(tái)需要采用大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)思想、建設(shè)理念以及相應(yīng)的技術(shù)支撐平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)。M
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MOOC課程學(xué)習(xí)體會(huì)（精選5篇）
MOOC課程學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)課程 大數(shù)據(jù)算法 課程分為 10講每次一小時(shí)左右 學(xué)習(xí)的平臺(tái) 中國(guó)大學(xué)MOOC（慕課） 在慕課上看到那么多大學(xué)都免費(fèi)進(jìn)行慕課課程，讓我有了以前看網(wǎng)易公開(kāi)課很多
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MOOC為傳統(tǒng)教育敲響警鐘
MOOC為傳統(tǒng)教育敲響警鐘近年來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景下，在線教育作為一種新的教育形態(tài)出現(xiàn)在大眾面前。無(wú)論你是一名在校大學(xué)生，還是一名在職從業(yè)人員;無(wú)論你是為了興趣體驗(yàn)
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國(guó)內(nèi)高校MOOC教學(xué)改革初探
國(guó)內(nèi)高校MOOC教學(xué)改革初探 摘 要： MOOC的快速發(fā)展引起了國(guó)內(nèi)高等院校的關(guān)注，國(guó)內(nèi)眾多高校紛紛開(kāi)始嘗試引入MOOC并將其與自身教學(xué)改革相結(jié)合。江蘇大學(xué)通過(guò)“自主參與”和“O2O
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mooc考察調(diào)研報(bào)告（5篇）
“慕課”（MOOC）發(fā)展應(yīng)用調(diào)研報(bào)告 -------MOOC在深大 xx大學(xué)預(yù)計(jì)在兩年內(nèi)開(kāi)展自己的MOOC建設(shè)工作，為了更充分的理解新形勢(shì)下的“慕課”（MOOC）建設(shè)、發(fā)展和應(yīng)用問(wèn)題， 2014年11月作
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音樂(lè)與健康mooc課程
1. 根據(jù)who（世界衛(wèi)生組織）的說(shuō)法和調(diào)查，世界上真正健康的人僅僅占到了5% 2. “借由音樂(lè)，人們將感受到正確的情緒”。是世界衛(wèi)生組織2000年戒毒年時(shí)提出一個(gè)口號(hào)。 3. 兩只老虎的
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微課 MOOC翻轉(zhuǎn)課堂
微課、MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂近幾年，“微課”、“MOOC”和“翻轉(zhuǎn)課堂”逐漸出現(xiàn)在中國(guó)教育中，那他們的起源是什么？具體是什么含義？相互之間又有什么聯(lián)系？目前國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀如何？下面我
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從聯(lián)系中看MOOC（推薦五篇）
從聯(lián)系中看MOOC、微課和微課程 2010年8月，比爾·蓋茨在世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展論壇(Techonomy Conference)上預(yù)言：“未來(lái)五年，網(wǎng)絡(luò)將成為最好的學(xué)校”。不到三年，MOOC（Massive Open O
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對(duì)Mooc優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
一、什么是慕課？ 答：慕課，簡(jiǎn)稱(chēng)“MOOC”，也稱(chēng)“MOOCs”， MOOCs中的 “M”代表Massive(大規(guī)模)，與傳統(tǒng)課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)生不同，一門(mén)MOOCs課程動(dòng)輒上萬(wàn)人，最多達(dá)16萬(wàn)人；第二個(gè)字
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MOOC如何吸引學(xué)習(xí)者持續(xù)參與
MOOC如何吸引學(xué)習(xí)者持續(xù)參與 日期： 2013-11-19 作者： 黃超來(lái)源： 中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò) 【摘要】平臺(tái)、教師、學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)資源是MOOC最重要的幾個(gè)元素，元素通過(guò)互動(dòng)相互聯(lián)系起來(lái)。 【
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MOOC課程策劃、設(shè)計(jì)及制作[大全]
MOOC課程策劃、設(shè)計(jì)及制作流程 在MOOC課程里，不是高校的名師們“一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，而是必須要“團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”；聽(tīng)課的學(xué)生也不是帶上耳朵就行，而是要一邊聽(tīng)講，一邊做練習(xí)，還要在論壇里
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有關(guān)MOOC的英文作文-中英對(duì)照
慕課英文寫(xiě)作中英對(duì)照 Everyone’s going MOOC-crazy these days. From frequent media coverage of online courses and platforms like Coursera, edX, Udacity, and Udem
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信息檢索mooc知識(shí)點(diǎn)梳理
信息檢索mooc知識(shí)點(diǎn)梳理 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng) 1.1課程導(dǎo)入：從文獻(xiàn)檢索到信息素養(yǎng) 1984年高校開(kāi)課以來(lái)主要以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主，命名為文獻(xiàn)檢索，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息形式內(nèi)容的變化，
