專題：美術(shù)大雁南飛
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大雁南飛教案5則范文
珠心算教學(xué)設(shè)計(jì)大雁南飛（+3進(jìn)框7） 馮巧麗 登封市書(shū)院河路小學(xué) 2012年12月 大雁南飛（+3進(jìn)框7） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、根據(jù)所創(chuàng)設(shè)的情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。 2、掌握+3進(jìn)框7的撥珠
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描寫(xiě)大雁南飛的句子
描寫(xiě)大雁南飛的句子1、一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫著往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。成行的大雁，像勝利進(jìn)軍的隊(duì)伍展翅南飛，互相呼應(yīng)著一往直前。2、一年之中
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詩(shī)歌《再見(jiàn)吧,南飛的大雁》
詩(shī)歌《再見(jiàn)吧,南飛的大雁》教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌. 2.了解大雁生活習(xí)性及其他小動(dòng)物過(guò)冬的方式. 活動(dòng)重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解大雁南飛的生
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雁南飛賞析
雁南飛園林景觀賞析 生命科學(xué)學(xué)院 1205班 劉煥華 121060225 12號(hào) 雁南飛園林景觀賞析 一、總體資料 雁南飛背景資料 梅州雁南飛茶田度假村，位于葉劍英元帥的故鄉(xiāng)——廣東省
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雪花南飛散文
在傍晚的時(shí)候，外面開(kāi)始刮起來(lái)風(fēng)，這時(shí)行走在路上的人們都直打抖擻，風(fēng)刮的正興起的時(shí)候，雨也跟著來(lái)湊熱鬧，雨霹靂啪啦的敲著窗戶似乎想要進(jìn)來(lái)。十幾分鐘后，窗外的風(fēng)悄悄的停了，隨之聽(tīng)
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大雁教案
科目 語(yǔ)文 主備人 王新良 年級(jí) 八 時(shí)間 課題 課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目的 1．說(shuō)明的對(duì)象和特點(diǎn)。 2．體會(huì)本文的生動(dòng)描寫(xiě)。 教材分析 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．對(duì)象的特點(diǎn)。 2．生動(dòng)描
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《大雁歸來(lái)》
《大雁歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，理解本文主旨。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文知識(shí)性、形象性、抒情性完美結(jié)合的寫(xiě)法，提高學(xué)生分析
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大雁團(tuán)隊(duì)
大 雁 式 團(tuán) 隊(duì)團(tuán)隊(duì)精神的核心———協(xié)同合作?？梢?jiàn)團(tuán)隊(duì)的一大特色，團(tuán)隊(duì)成員在才能上是互補(bǔ)的。共同完成目標(biāo)任務(wù)的保證就在于發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，并注重流程,使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)
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大雁精神
大雁能夠飛越千里，不是因?yàn)樗约罕旧碛卸嗝吹膹?qiáng)，而是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)起來(lái)，目標(biāo)一致，群策群力，共同努力，讓他們達(dá)到了獨(dú)自所難以實(shí)現(xiàn)的遷徙。在一個(gè)公司里面，員工就像大雁，團(tuán)隊(duì)就像雁群
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大雁故事范文大全
大雁團(tuán)隊(duì)是自然界中配合最為密切、搭配最為科學(xué)、團(tuán)隊(duì)效率最高的一個(gè)群體。通過(guò)研究大雁的團(tuán)隊(duì)精神，企業(yè)可以得到諸多團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的啟示。 團(tuán)隊(duì)——大雁飛行時(shí)呈“V”字形，這
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雁南飛影評(píng)（合集5篇）
[雁南飛]不具備故事本身的快意，它更多的是以影像的詩(shī)意征服觀眾。 [雁南飛]的鏡頭非常靈活，具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力， 另一個(gè)大概是國(guó)內(nèi)導(dǎo)演最為熟悉的鏡頭運(yùn)用出現(xiàn)在鮑里斯死
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燕子南飛修改教案
17燕子南飛（第二課時(shí)） 一、復(fù)習(xí)檢查 1、背課文 1）師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了（手勢(shì)），請(qǐng)你們看著板書(shū)試著背一背。 2）師：你們背得真好，看著南飛的燕子，你們想不想看著圖來(lái)背一背兒歌。 2、
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雁南飛詩(shī)歌（5篇）
雁南飛如果你找不到我在什么地方那么，你就向著沈陽(yáng)的方向飛翔我等你在東經(jīng)四十一點(diǎn)八度上鴻雁，是一只恪守諾言的候鳥(niǎo)不需要催促就會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)春的身旁我用思念為你編織了一個(gè)新
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雁南飛（優(yōu)秀范文5篇）
雁南飛——刀郎 雁南飛雁南飛雁叫聲聲心欲碎不等今日去已盼春來(lái)歸已盼春來(lái)歸雁南飛雁南飛雁叫聲聲心欲碎不等今日去已盼春來(lái)歸已盼春來(lái)歸今日去愿為春來(lái)歸盼歸莫把心揉碎莫
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雁南飛說(shuō)課稿（優(yōu)秀范文五篇）
各位專家好： 我是音樂(lè)學(xué)院的聲樂(lè)教師孟娟，抒情歌曲的主要特點(diǎn)是氣息寬廣、曲調(diào)優(yōu)美流暢，善于揭示內(nèi)心世界，多表現(xiàn)對(duì)人物和大自然的贊美。今天，我要說(shuō)的《雁南飛》就是一首優(yōu)美婉
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雁往南飛優(yōu)美散文
“啊噢——啊噢——”夜半，我被窗外由遠(yuǎn)而近的聲音驚醒。四周靜寂，聲音來(lái)自于高空，嘶啞中透出的悲愴，讓我恐慌。“是大雁飛過(guò)呢?！睈?ài)人迷糊中回答后，又翻身熟睡了。大雁南飛？恍然
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《燕子南飛》教學(xué)反思（含五篇）
《燕子南飛》教學(xué)反思 《燕子南飛》教學(xué)反思 本節(jié)課是冀教版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元第七課《燕子南飛》的第一課時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情，我設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)，是知
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中國(guó)男演員陳南飛（大全5篇）
中國(guó)男演員陳南飛陳南飛，中國(guó)大陸男演員，1987年生于哈爾濱，1/4塞爾維亞混血，畢業(yè)于北京電影學(xué)院表演學(xué)院，獲得碩士學(xué)位，在校期間獲得三好學(xué)生稱號(hào)及國(guó)家二級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)居北京。陳南
