專題：名師工作室建設(shè)方案
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名師工作室建設(shè)方案
門(mén)樓任小學(xué)語(yǔ)文名師工作室建設(shè)方案 為了更好地利用名師資源，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共創(chuàng)共享
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名師工作室建設(shè)方案
學(xué)校關(guān)于建立名師工作室的實(shí)施方案 根據(jù)《XX市職業(yè)成人教育教學(xué)研究室2013年工作計(jì)劃》，為了更好的進(jìn)行國(guó)家示范校建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)輻射作用，促進(jìn)
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名師工作室方案（最終定稿）
淇濱區(qū)福源小學(xué)名師工作室建設(shè)方案 為了全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量 ,打造學(xué)校品牌 。搭建優(yōu)秀教師間合作交流、共同提高的成長(zhǎng)平臺(tái)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用
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名師工作室方案
名師工作室工作方案 紅山區(qū)第五幼兒園 一、指導(dǎo)思想 以赤峰市紅山區(qū)教育局、紅山區(qū)教研與培訓(xùn)中心“名師工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀
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高郵市中小學(xué)名師工作室建設(shè)方案
高郵市中小學(xué)名師(學(xué)科)工作室建設(shè)方案 為進(jìn)一步發(fā)揮名師作用、放大骨干效應(yīng)、提升科研水平、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)教育質(zhì)量提升，我局決定組建高郵市中小學(xué)（幼兒園）名師工作
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名師工作室建設(shè)情況匯報(bào)
南大平學(xué)區(qū)名師工作室建設(shè)情況匯報(bào)
教育發(fā)展，教師為要；教師成長(zhǎng)，名師為先。為整合優(yōu)化現(xiàn)有資源，放大名師效應(yīng)，進(jìn)一步提升區(qū)域內(nèi)師資水平，南大平學(xué)區(qū)于2013年4月新成立的名師工作室 -
名師工作室建設(shè)之我見(jiàn)
名師工作室建設(shè)之我見(jiàn) 一、建立名師工作室的必要性 名師工作室以名師為領(lǐng)跑，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的平臺(tái)，打
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名師工作室活動(dòng)方案
名師工作室培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案經(jīng)市教育局同意，根據(jù)《2021年市名師工作室計(jì)劃》，為切實(shí)發(fā)揮名師在教育科研、課堂教學(xué)、理論研究等方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，加強(qiáng)教師互動(dòng)交流，決
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名師工作室活動(dòng)方案
洋湖鄉(xiāng)中心?！懊麕煿ぷ魇摇? 活動(dòng)方案 根據(jù)洋湖鄉(xiāng)中心校名師建設(shè)工程規(guī)劃及管理辦法，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提
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名師工作室活動(dòng)方案
洋湖鄉(xiāng)中心?！懊麕煿ぷ魇摇?br /> 活動(dòng)方案
根據(jù)洋湖鄉(xiāng)中心校名師建設(shè)工程規(guī)劃及管理辦法，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高 -
高中英語(yǔ)名師工作室方案
高中英語(yǔ)名師工作室方案 一、工作設(shè)想 1.2013年3月—2013年8月： 建立工作室網(wǎng)頁(yè)，確立工作室方案，選拔工作室成員，制定工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)。 在長(zhǎng)春召開(kāi)工作室揭牌儀式暨
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理科名師工作室方案-
保康一中理科名師工作室方案 2016--2020 楊 德 奎 一、工作室的定位及目標(biāo) 定位：工作室成為理科教師的“研修的平臺(tái)、成長(zhǎng)的驛站、輻射的中心”。工作室將借助于內(nèi)外合
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名師工作室工作計(jì)劃(方案)
名師工作室工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想
以上級(jí)名師工作室文件精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師生對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地”的宗旨。以“兒 -
名師工作室主持人方案
新華區(qū)首屆小學(xué)英語(yǔ)名師工作室活動(dòng)方案 新華區(qū)勝利街小學(xué) 馬淑萍 一、工作室的定位及目標(biāo) 1．工作室定位：研究的平臺(tái)，示范的基地，名師的加工廠。 本名師工作室是立足教學(xué)第一線，以
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名師工作室
名師工作室規(guī)章制度 1.管理自律制度。每位工作室成員都是工作室的管理主體，承擔(dān)管理與自我管理的職責(zé)，主動(dòng)參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，確保工作室以良好姿態(tài)運(yùn)行。 2.自覺(jué)實(shí)踐制度。
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名師工作室
上海廟學(xué)校名師工作室”實(shí)施方案 為有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，全面提升辦學(xué)水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的深入實(shí)施，“我校根
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名師工作室
“名師工作室”活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 “名師工作室”是以本校教師志愿加入為主的學(xué)習(xí)團(tuán)體，它提供專家引領(lǐng)、專業(yè)探討、教學(xué)研究與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)分享的良好場(chǎng)所與機(jī)會(huì)，在濃厚
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名師工作室
名師工作室
名師工作室主持人是進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，是名師工作室的靈魂與核心，直接影響著該名師工作室的活動(dòng)質(zhì)量。我認(rèn)為一位盡職盡責(zé)的名師工作室
