專題：民族音樂傳承
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淺論中華民族音樂文化的傳承
內(nèi)容摘要：摘要：文章通過民族音樂文化傳承在我國音樂教育中的現(xiàn)狀，分析了民族音樂文化的傳承在音樂教育中的重要性。并提出了改善民族音樂文化教學的四大措施，即：1.深入研究和總結
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壯族民族音樂的保護與傳承
壯族民族音樂的保護與傳承
摘要
壯族是一個歌的民族，它獨有的壯族民族音樂是中國少少民族音樂的一個奇葩。壯族音樂豐富多彩，源于生活，自古傳唱，源遠流長,具有悠久的歷史文化。 -
3專題匯報民族音樂的傳承和發(fā)展（合集5篇）
我國民族音樂的傳承與發(fā)展專題匯報 民族音樂的歷史文化構成及現(xiàn)狀 中華民族音樂基本上由宮廷音樂、文人音樂、宗教音樂、民間音樂四部分構成。 宮廷音樂:一部分是典制性音樂
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民族音樂在小學傳承的途徑與手段
民族音樂在小學傳承的途徑與手段 一、民族音樂作為小學音樂課程資源的條件在小學音樂教學中，課程資源按功能來劃分，可分為素材性課程資源和條件性課程資源。條件性資源的特點
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民族音樂文化傳承與鋼琴教育研究[推薦5篇]
民族音樂文化傳承與鋼琴教育研究民族音樂是民族文化的重要構成元素，民族音樂文化中凝聚著本民族的情感和靈魂，發(fā)揮民族音樂文化的重要作用能促進學校鋼琴教育的優(yōu)化開展，也能促
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初中音樂教學中民族音樂傳承的重要性
初中音樂教學中民族音樂傳承的重要性 【摘要】：祖國璀璨的民族音樂是初中學生審美素質必要的課程之一。學校是弘揚民族音樂的主陣地。作為音樂教師，怎樣讓學生在音樂教學中接
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民族音樂概論
民族音樂概論（論文） 題目： 民歌音樂風格與地域文化 系 別： 音 樂 系 班 級： 0402 班 學 號： 1404062236 姓 名： 葉 美 艷 指導老師： 王 桂 芹 【關鍵詞】：民歌、風格、地域文化、地
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世界民族音樂
世界民族音樂 1、什么是民族音樂？ 答：民族音樂（ethnic?music）原意為“少數(shù)民族音樂”，廣義的說法：民族音樂就是各民族的音樂，是在民族或者一定的文化和社會集團中所共有并被繼續(xù)傳
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世界民族音樂
世界民族音樂 1. 什么叫瑪卡姆、達斯特加赫？他們有什么特點？阿拉伯古典音樂中，旋律體系稱為瑪卡姆。這是以四音列和五音列為基礎的音階組織，每個四音列和五音列均有各種2度音程
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民族音樂復習資料
外國民族音樂復習資料 1、世界民族音樂的文化區(qū)劃。 ①東亞音樂文化區(qū) ②東南亞音樂文化區(qū) ③南亞音樂文化區(qū) ④西亞、中亞、北非音樂文化區(qū) ⑤非洲音樂文化區(qū) ⑥歐洲音樂文
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民族音樂教案
多彩的華夏之音（民樂篇） 授課類型： 音樂欣賞課 授課人：張肖依班級：高一（3）班 學習目的： 1、在教學中，激發(fā)學生不斷通過對音樂材料的呈示產(chǎn)生愉悅的審美，獲得積極、愉悅的情感體驗； 2、
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長中民族音樂傳承人頒獎典禮主持稿（共5篇）
頒獎典禮主持稿我們的比賽即將開始，請大家將手機調至靜音或震動狀態(tài) ，配合工作人員安排，謝謝合作。男：尊敬的各位領導，各位來賓。女：親愛的老師，同學們，合：大家，晚上好！男：這里是長中第
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世界民族音樂地圖
簡答題 1． 拇指鋼琴及其形制，演奏特點？ 拇指鋼琴（拉梅拉豐） 拇指鋼琴是非洲的傳統(tǒng)樂器，在非洲各國，拇指鋼琴有不同名稱。 肯尼亞：Kalimba是對這樂器的稱謂 津巴布韋：Mbira 剛果：稱它為
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中華民族音樂課件
中華民族音樂課件教學目標：1、通過聆聽幾首作品，引導學生感受、體驗蒙、藏、維吾爾族民歌的民族風格特點。2、探討音樂作品中的民族風格是如何通過節(jié)奏、調式、旋律等音樂要素
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民族音樂課件（五篇模版）
教學目標:1、通過聆聽幾首作品，引導學生感受、體驗蒙、藏、維吾爾族民歌的民族風格特點。2、探討音樂作品中的民族風格是如何通過節(jié)奏、調式、旋律等音樂要素表現(xiàn)出來的。3、
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蒙古族民族音樂參考資料
蒙古族現(xiàn)主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)，其余分布在新疆、青海、甘肅、遼寧、吉林、黑龍江等省區(qū)。蒙古族自稱“蒙古”。其意為“永恒之火”。別稱“馬背民族”。蒙古族有自已的語言
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外國民族音樂復習資料
《外國民族音樂》復習資料 民族音樂的概念： 廣義地說：民族音樂就是各民族的音樂，是在民族或者一定的文化和社會集團中所共有并被繼續(xù)傳承的音樂總體。 狹義地說：民族音樂指的是
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民族音樂心得體會（合集五篇）
對本學期課程和民族音樂的心得體會 原本是想隨隨便便的過了，拿到學分就好，但當老師突然開口唱了一小段民歌之后，我發(fā)現(xiàn)這門課程也是挺有意思的，至少上課時能聽聽優(yōu)美的歌聲也是
