專題：民族音樂鑒賞
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民族音樂鑒賞有感
民族音樂鑒賞有感 ——黃福佳 091304113 建環(huán)0901 2011年5月 音樂是一種美好的事物，美的讓所有人都愛不釋手。很多時(shí)候我們傾聽音樂，享受音樂。音樂帶給我們太多的東西，寂靜
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民族音樂鑒賞課學(xué)習(xí)心得
民族音樂鑒賞課學(xué)習(xí)心得 李秋 法學(xué)1101班 110501110 （一） 民族音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)體會(huì) 通過一學(xué)期的民族音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂有了不同的體會(huì)，可以說受益匪淺。對(duì)基本樂理的
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民族音樂鑒賞課心得體會(huì)
由民族音樂鑒賞課所學(xué)到的 我感覺選了民族音樂鑒賞課是一種幸運(yùn)。以前，我音調(diào)老唱不對(duì)，對(duì)音樂一竅不通。后來在陳老師一學(xué)期的言傳身教下，對(duì)音樂懂了些皮毛，也感受到了祖國(guó)民族
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少數(shù)民族音樂鑒賞論文
少數(shù)民族音樂鑒賞論文蒙古族音樂鑒賞
（一）蒙古族音樂特點(diǎn)
蒙古族能歌善舞素有“詩(shī)歌民族”、“音樂民族”之稱。蒙古民歌具有民族聲樂的獨(dú)特風(fēng)格，不論高亢嘹亮還是低吟回蕩，都充 -
民族音樂鑒賞心得[五篇范文]
民族音樂鑒賞心得
09中文師范班 石淼 090102210
1音樂教育現(xiàn)狀
我不知道別人的音樂教育歷程是怎么樣的，至少我從小到大沒怎么接受過音樂教育。幼兒園的時(shí)候基本上老師對(duì)我們 -
民族音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)心得
民族音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)心得 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺得民族音樂鑒賞我選的非常對(duì)，學(xué)到了東西，不僅僅是一些樂理知識(shí)，更多的是一些欣賞水平的提高，個(gè)人內(nèi)涵的提升。在之前，或許是理科
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民族音樂鑒賞課學(xué)習(xí)心得體會(huì)
民族音樂鑒賞課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 商學(xué)院 農(nóng)經(jīng)1202班 唐婷 可以說，我從小學(xué)到高中音樂課從未間斷，斷斷續(xù)續(xù)我接受了近十年的音樂熏陶，古人都說“熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。接
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中華民族音樂鑒賞每課筆記
第一章 1.2、概念及分類問題 民族音樂：范圍最大，是指產(chǎn)生于民間，流傳在民間，反映中華民族生活、生產(chǎn)的音樂。包括傳統(tǒng)音樂和新音樂。 傳統(tǒng)音樂，范圍小于民族音樂，是指中國(guó)人應(yīng)運(yùn)本
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民族音樂概論
民族音樂概論（論文） 題目： 民歌音樂風(fēng)格與地域文化 系 別： 音 樂 系 班 級(jí)： 0402 班 學(xué) 號(hào)： 1404062236 姓 名： 葉 美 艷 指導(dǎo)老師： 王 桂 芹 【關(guān)鍵詞】：民歌、風(fēng)格、地域文化、地
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世界民族音樂
世界民族音樂 1、什么是民族音樂？ 答：民族音樂（ethnic?music）原意為“少數(shù)民族音樂”，廣義的說法：民族音樂就是各民族的音樂，是在民族或者一定的文化和社會(huì)集團(tuán)中所共有并被繼續(xù)傳
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世界民族音樂
世界民族音樂 1. 什么叫瑪卡姆、達(dá)斯特加赫？他們有什么特點(diǎn)？阿拉伯古典音樂中，旋律體系稱為瑪卡姆。這是以四音列和五音列為基礎(chǔ)的音階組織，每個(gè)四音列和五音列均有各種2度音程
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民族音樂復(fù)習(xí)資料
外國(guó)民族音樂復(fù)習(xí)資料 1、世界民族音樂的文化區(qū)劃。 ①東亞音樂文化區(qū) ②東南亞音樂文化區(qū) ③南亞音樂文化區(qū) ④西亞、中亞、北非音樂文化區(qū) ⑤非洲音樂文化區(qū) ⑥歐洲音樂文
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民族音樂教案
多彩的華夏之音（民樂篇） 授課類型： 音樂欣賞課 授課人：張肖依班級(jí)：高一（3）班 學(xué)習(xí)目的： 1、在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生不斷通過對(duì)音樂材料的呈示產(chǎn)生愉悅的審美，獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)； 2、
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世界民族音樂地圖
簡(jiǎn)答題 1． 拇指鋼琴及其形制，演奏特點(diǎn)？ 拇指鋼琴（拉梅拉豐） 拇指鋼琴是非洲的傳統(tǒng)樂器，在非洲各國(guó)，拇指鋼琴有不同名稱。 肯尼亞：Kalimba是對(duì)這樂器的稱謂 津巴布韋：Mbira 剛果：稱它為
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中華民族音樂課件
中華民族音樂課件教學(xué)目標(biāo)：1、通過聆聽?zhēng)资鬃髌?，引?dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)蒙、藏、維吾爾族民歌的民族風(fēng)格特點(diǎn)。2、探討音樂作品中的民族風(fēng)格是如何通過節(jié)奏、調(diào)式、旋律等音樂要素
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民族音樂課件（五篇模版）
教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽?zhēng)资鬃髌?，引?dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)蒙、藏、維吾爾族民歌的民族風(fēng)格特點(diǎn)。2、探討音樂作品中的民族風(fēng)格是如何通過節(jié)奏、調(diào)式、旋律等音樂要素表現(xiàn)出來的。3、
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蒙古族民族音樂參考資料
蒙古族現(xiàn)主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)，其余分布在新疆、青海、甘肅、遼寧、吉林、黑龍江等省區(qū)。蒙古族自稱“蒙古”。其意為“永恒之火”。別稱“馬背民族”。蒙古族有自已的語(yǔ)言
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外國(guó)民族音樂復(fù)習(xí)資料
《外國(guó)民族音樂》復(fù)習(xí)資料 民族音樂的概念： 廣義地說：民族音樂就是各民族的音樂，是在民族或者一定的文化和社會(huì)集團(tuán)中所共有并被繼續(xù)傳承的音樂總體。 狹義地說：民族音樂指的是
