專題：哦蘇珊娜說課
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哦 蘇珊娜評課稿
評課稿 如意老師這一節(jié)課下來，教學目標很好的完成，不論是教師大方的教態(tài)、新穎的設計、還是活潑配合的學生，都深深的印在我的腦子里。這節(jié)課的亮點很多，我捋了捋，主要有以下幾
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哦蘇珊娜教案（精選5篇）
學唱歌曲《噢！蘇珊娜》 目標：1、通過學習《噢！蘇珊娜》，懂得珍惜同伴間的珍貴友誼，細心品味好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。 2、通過旋律模唱、樂句問答、動作記憶等形式，流
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三年級《哦!蘇珊娜》教學設計
三年級《哦！蘇珊娜》教學設計 三年級《哦！蘇珊娜》教學設計 學情分析： 這一學段的學生以形象思維為主、好奇心、模仿力都很強。通過創(chuàng)設情境、積極引導、主動實踐等教學方式，
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音樂教案-《哦,蘇珊娜》-教學教案
1、能用歡快自然的聲音唱好歌曲《哦，蘇珊娜》，歡快熱情的音樂體現(xiàn)了“友誼”產生的合作意識與集體主義精神。 2、在實踐為歌曲配伴奏及表演活動中，提高音樂表現(xiàn)能力3、學習用跑
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哦十分鐘 說課5篇
《哦，十分鐘》說課稿 一、 說內容 《哦，十分鐘》是人民音樂出版社第七冊教材第四單元的教學內容。是一首不帶再現(xiàn)的二段式的大調歌曲，歌曲生動形象的表現(xiàn)了學生在課間十分鐘的
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少兒英語歌曲 哦,蘇珊娜 Oh,Susanna（精選5篇）
Oh,Susanna 噢，蘇珊娜 I came from Alabama, With my banjo on my knee, I'm going to Louisiana, My true love for to see. 我已從阿拉巴馬回來， 膝蓋上放著我的班卓琴， 我正
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三年級音樂公開課教案和反思《哦!蘇珊娜》[5篇]
《哦！蘇珊娜》教學目標：
1、用輕快的聲音唱好《哦！蘇珊娜》，歡快熱情的體現(xiàn)了“友誼”產生的合作意識以與集體主義精神。
2、學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，同時增加學生對音樂的表 -
美國民歌《哦,蘇珊娜》,曾風靡全球,你還記得嗎？[精選]
美國民歌《哦，蘇珊娜》，曾風靡全球，你還記得嗎？ 它不但是史蒂芬·福斯特所著的最有名的歌曲之一，也是歷史上最有名和最流行的美國歌曲之一。“哦，蘇珊娜”有時亦被視為兒歌。歌名
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蘇珊娜教案
《哦！蘇珊娜》 教學目標： 1、用輕快的聲音唱好《哦！蘇珊娜》，歡快熱情的體現(xiàn)了“友誼”產生的合作 意識以與集體主義精神。 2、學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，同時增加學生對音樂的
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《蘇珊娜》教案
《蘇珊娜》教案 一、教學目標： 、通過學唱歌曲，使學生懂得珍惜伙伴間的友誼，培養(yǎng)學生的合作意識與集體主義精神。 2、提高學生的表現(xiàn)力、節(jié)奏感及視唱能力。二、教學重點能獨立
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說課
南江縣北極鄉(xiāng)小學 小學數(shù)學教材分析研討會匯報內容記錄 時間：-----2012---6-----5 地點：辦公室 主講人員：羅朝勇 參加人員：中心小學全體教師 匯報內容：如何說課 通過本次南江縣小
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說課模版
關于 的說課稿 各位專家領導，早上好！ 今天我將要為大家講的課題是 首先，我對本節(jié)教材進行一些分析 一、教材結構與內容簡析 本節(jié)內容在全書及章節(jié)的地位：《 》是高中數(shù)學新教材
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說課
說課稿 一、自我介紹：姓名、單位、課題 二、說課內容 1、說教材：對教材的分析和處理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授學科內容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何？宏觀——微觀的
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說課
第二課、美術家眼中的自己一、 教材分析 1.教學思路分析 ——自畫像中的自我表現(xiàn) 教學基本思路 教材主要處理的是美術家的自我認同跟社會環(huán)境的關系，也就是說，美術家究竟怎樣
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說課
《倔強的貝多芬》說課稿 一、說教材 《倔強的貝多芬》是教科版小學語文三年級上冊第四單元第七課，課文講述的是德國著名音樂家貝多芬在一次音樂會上，不堪忍受貴族的侮辱而憤
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說課
（二）典型“模板” 1、說課稿（鄭成成） 93.22分尊敬的各位考官（或評委）： 大家好?。ň瞎┪沂切W語文組第----號考生。 今天我說課的題目是《》。（寫課題） 下面我從說教材~教法學法~教學過
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說課
五年級上冊第四單元《落花生》 1、說教材內容： 《落花生》是五年級上冊第四單元的第三課。第四單元的學習主題是生活中的啟示。這單元的每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲
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說課 文檔
《祖國統(tǒng)一大業(yè)》說課稿 宜昌市第十八中學 章世英 一、 教材分析 本課教材講述的是“一國兩制”理論的提出及在解決香港、澳門問題上的成功實踐和海峽兩岸關系的新發(fā)展。
