專題：品德與社會課的活動性
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淺談如何上好品德與社會課
淺談如何上好品德與社會課 《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展為目標的活動型綜合課程。因為它是集道德、歷史、地理、法律、社會生
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《品德與社會》課教學淺談
《品德與社會》課教學淺談 ——激真情、明是非、導實行李 光 民 徐州市王新莊小學 2009年12月 《品德與社會》課教學淺談 ——激真情、明是非、導實行 王新莊小學 李光民
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品德與社會評課稿（推薦）
品德與社會評課稿 老師執(zhí)教的《我有一雙明亮的眼睛》；《不亂扔垃圾》；《遠離危險》幾節(jié)課。下面我就說一下觀看這幾節(jié)課后的一些小感想。首先，《我有一雙明亮的眼睛》這一節(jié)
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品德與社會評課稿
沈老師執(zhí)教的是四年級上冊第四單元《關心你，愛護我》的第二個主題《伸出愛的手》。本課的課程目標要求是：“對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。”其內容分為“
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品德與社會課標考試題
品德與社會課標考試題 (2009-02-25 20:21:49) 轉載▼ 標簽： 雜談 1 品德與社會課的課程性質是什么？ 答：品德與社會課是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生
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品德與社會課堂教學評課稿
品德與社會課堂教學評課稿 桃壩小學 廖道鵬 我在教研組的安排下，有幸聽了本校李老師作了數節(jié)品德課，收獲多多，具體情況如下： 感受： 1.課程標準深入教師之心。從這幾節(jié)課上，能夠
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品德與社會課標心得體會
《品德與社會》新課標學習感受 教學管理班三小教研區(qū) 劉艷艷 第二次參加提高班，我有幸學到了《品德與社會》新課標內容。盡管自己上學期就任教品社科，但是沒有走進她，只是如同
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《淺談品德與社會課活動化教學》（范文模版）
淺談品德與社會課活動化教學 學習是指從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能的過程。這一過程只有通過親身體驗才能最終有效地完成。傳統(tǒng)的品德教育過重于說教，忽略了學
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淺談小學《品德與社會》課教學
品德論文 淺談小學《品德與社會》課教學 澧縣一完小 胡彩霞 新的《品德與生活?社會》課給德育課程教學帶來了生機和活力，如何上好小學品德課，幫助學生樹立正確的世界觀，培養(yǎng)
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品德與社會
品德與社會《嘗嘗苦滋味》說課稿 尊敬的各位評委，各位老師： 大家好﹗ 今天我向大家講說《嘗嘗苦滋味》一課的教學理念和設計思路。本課是義務教育課程標準實驗教科書《品德與社
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品德與社會
品德與社會六年級上冊測試題
一．填空題（5分）
1．法國作家法朗士曾經說過：好奇心造就和。
2．四大文明古國分別是、、、 。
3．是世界上身材最小的民族。
4．古老的是人類早期輝煌和文明 -
品德與社會
品德與社會《新課程標準課標》學習心得體會
一 、教師要成為終身學習者
教師要走進新課程，實現課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師 -
品德與社會[★]
教學目標： 1、認識到獨特的地理環(huán)境、氣候條件和文化生活背景孕育出了異彩紛呈、姿態(tài)萬千的飲食習俗、民居習俗。知道家鄉(xiāng)的民風、民俗在人們生活中所發(fā)揮的重要作用。 2、能
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蘇教版 品德與社會 課標解讀
課標解讀 ? 知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。（高） ? 感受和平的美好，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的影響，熱愛和平。（高
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淺談《品德與社會》課的活動設計
淺談《品德與社會》課的活動設計 【摘要】“活動性”是《品德與社會》課程的基本特征，本文結合教學實踐從目標性，趣味性，針對性，層次性四個方面淺談《品德與社會》課活動設計的
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《品德與社會》課改經驗匯報
《品德與社會》課改經驗匯報 隨著我國新一輪基礎教育課程改革的啟動，新的教學理念使得《品德與社會》課教學開始逐步走上了“生活化、活動化、自主化、情感化”的道路，強調在
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淺談小學品德與社會課開放性教學
淺談小學品德與社會課開放性教學 在課改全面推行的今天, 《品德與社會》是作為一門綜合課程，凸現出了其舉足輕重的作用。但在教學中還存在著這樣一個弊端, 有些老師往往照本
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如何指導上好小學品德與社會課
如何指導上好小學品德與社會課 蒲窩學區(qū)任建國 縱觀全球教育以及國內新課改的形勢，兼具綜合性、開放性、實踐性特點的小學品德與社會課程勢必發(fā)揮越來越大的作用，加強這方面的
