專題：培養(yǎng)大學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
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學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 隨著教育的不斷發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為教育工作必須面對的問題。作為學(xué)科教師，自然應(yīng)該緊跟時代步伐，研究和思考學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)問
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培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng) 摘要數(shù)感是一個人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要成分，它反映學(xué)生對“數(shù)”感知和領(lǐng)悟的敏銳度、精確度，數(shù)感水平是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平的重要標(biāo)志。數(shù)感是一種主
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運(yùn)用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
運(yùn)用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) ──淺談多媒體輔助教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門重要學(xué)科。如何使數(shù)學(xué)成為學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)的科目，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，正日益成為
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淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”這三大理念，
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培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)（5篇模版）
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)”，“使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識的理解”，“初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中
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培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)5篇
說說培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)
現(xiàn)代美術(shù)學(xué)科以開發(fā)學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展他們的美術(shù)能力，培養(yǎng)情操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力與創(chuàng)新能力為特點(diǎn)?；A(chǔ)教育是為了使每個孩子得到鍛煉的機(jī)會。 -
如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) 仙源鎮(zhèn)中學(xué) 穆鯤鵬 隨著教育體制改革不斷深入，對學(xué)生的評價方式從過去單一的以分?jǐn)?shù)評價逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槠沸?、能力、素質(zhì)的多元評價；近年來，教育部又提出了
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淺談利用文本,培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
淺談利用文本，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng) 一、背景 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》2011版中對于課程性質(zhì)明確提出“義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”,強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)必須
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培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng) 羅漢中學(xué)八（2）班劉凱 2015年1月20日 人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。我們偉大的祖國素以“文明古國，禮儀之邦”享譽(yù)世界，講文明、懂禮
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng) 人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。我們偉大的祖國素以“文明古國，禮儀之邦”享譽(yù)世界，講文明、懂禮儀一直以來是我們中華民族的優(yōu)秀品
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怎樣培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
怎樣培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
澧縣小渡口鎮(zhèn)中學(xué)曹杰語文的教學(xué)任務(wù)，一般的看法是：掌握語文工具，培養(yǎng)讀、寫、聽、說的能力，這是無可爭辯的。從現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，重視人的素質(zhì)的全面提 -
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
如何培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng) “立德樹人”是教育的根本任務(wù)。教育的目的就是培養(yǎng)身心健全的現(xiàn)代公民。小學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，接受能力強(qiáng)，具有很大的可塑性，是良好素養(yǎng)形成的啟
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中職學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)
談中職學(xué)校學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)單位：龍游縣求實(shí)職業(yè)中專 摘要：針對目前職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在技能養(yǎng)成，職業(yè)素養(yǎng)，人文素養(yǎng)方面的短板的問題，越來越影響中職學(xué)生的整體，全面，健康的發(fā)展
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論大學(xué)如何培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生演講稿
各位領(lǐng)導(dǎo) 各位同學(xué) 各位老師，大家好，我今天演講的題目是《論大學(xué)如何培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生》
這幾年，年年都喊大學(xué)生畢業(yè)難找工作，年年用人企業(yè)又在嘆息“招不到合適的人選” -
培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的審美素養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的審美素養(yǎng)
沭陽縣廣州路小學(xué)彭潔
[內(nèi)容摘要] 我國數(shù)學(xué)美的研究是在徐利治教授的倡導(dǎo)下開始的，到現(xiàn)在為止有許多數(shù)學(xué)學(xué)者已經(jīng)開展了數(shù)學(xué)美的多方面研究， -
注重?cái)?shù)感培養(yǎng)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)探究
注重?cái)?shù)感培養(yǎng)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)探究 摘 要：數(shù)感是一種能促使學(xué)生對數(shù)及數(shù)的運(yùn)用產(chǎn)生主動、自覺、自動化理解的感悟意識，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中發(fā)揮著聯(lián)系數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)問題的重要作
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基于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）
基于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義，淺要剖析核心素養(yǎng)內(nèi)涵，基于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)對教師有以下要求精研教材
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培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)論文
摘 要：對于傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的探究，主要是在學(xué)習(xí)、學(xué)會的基礎(chǔ)之上的。而在新一輪課程的探索中主要是進(jìn)行以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式，讓學(xué)生成為課堂上的主人，而不是學(xué)生一
