專題：培養(yǎng)抗壓能力
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抗壓、抗挫能力培養(yǎng)
抗壓、受挫能力培養(yǎng) 挫折、壓力與不幸本來就是生活的一部分，也是一種值得珍惜的生活體驗。我們要正確認(rèn)識并勇于面對挫折和壓力，而不是怨天尤人（陳國榮，2005）。大文豪巴爾扎克說
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如何提升抗壓能力
如何提升抗壓能力
1、 壓力過大一般導(dǎo)致三種后果：生理、才智、情緒出現(xiàn)問題。
2、 其實大多數(shù)壓力是我們想象出來的，并不一定存在或如我們想象的那般存在。
3、 是我們的想法 -
提升大學(xué)生抗壓能力倡議書
各位涉外的同學(xué)們: 您們好! 我們是來自湖南教育電視臺畢業(yè)生訓(xùn)練營的學(xué)生,今天來到貴校,開展此次“提升大學(xué)生抗壓能力”的倡議活動,是因為我們覺得，我們要把我們在畢業(yè)生訓(xùn)
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提升大學(xué)生抗壓能力倡議書
各位涉外的同學(xué)們:您們好!我們是來自湖南教育電視臺畢業(yè)生訓(xùn)練營的學(xué)生,今天來到貴校,開展此次“提升大學(xué)生抗壓能力”的倡議活動,是因為我們覺得，我們要把我們在畢業(yè)生訓(xùn)練
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《培養(yǎng)孩子的堅強(qiáng)品格,增強(qiáng)孩子的抗壓能力》家長會教案
《培養(yǎng)孩子的堅強(qiáng)品格，增強(qiáng)孩子的抗壓能力》家長會教案 教學(xué)內(nèi)容:《培養(yǎng)孩子的堅強(qiáng)品格，增強(qiáng)孩子的抗壓能力》 教學(xué)目的： 1、提高家長對培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)品格，增強(qiáng)孩子抗壓能力的認(rèn)
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職場抗壓
最近的精神科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，對于“壓力”采取一種完全無反應(yīng)、無視的態(tài)度，也有助于維持身心的健康。歐美的體育、企業(yè)方面的的心理專家提出“壓力管理學(xué)說”，主張通過幽默，控制情緒
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提高信訪干部心理素質(zhì)與抗壓能力（范文模版）
當(dāng)前，信訪總量不斷上升,使新形勢下的信訪工作任務(wù)更加繁重和艱巨，信訪干部面臨著新的更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 政治思想是人的靈魂，是人們行動的指南。信訪活動是新時期廣大群眾管
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提高信訪干部心理素質(zhì)與抗壓能力
當(dāng)前，信訪總量不斷上升,使新形勢下的信訪工作任務(wù)更加繁重和艱巨，信訪干部面臨著新的更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)新時期信訪工作的要求，加強(qiáng)信訪干部的能力素質(zhì)培養(yǎng)，這是做好新時
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呼叫中心運營心得：新業(yè)務(wù)抗壓能力
呼叫中心運營心得：新業(yè)務(wù)抗壓能力 今年七月份億倫呼叫中心新的電銷業(yè)務(wù)簽約卻面臨這不小的困難。雖然我們的管理團(tuán)隊具備豐富的運營經(jīng)驗，但新項目初期不可以避免遭遇了瓶頸，與
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培養(yǎng)交際能力
培養(yǎng)交際能力
善于交際，使自己成為一個受歡迎的人。在同學(xué)中高年級和低年級之間，學(xué)生與老師之間、同學(xué)與同學(xué)之間，有著各種經(jīng)常而持久的“輔導(dǎo)提攜“關(guān)系，即結(jié)成對子，互相提供指 -
培養(yǎng)總結(jié)能力
培養(yǎng)總結(jié)能力，插上騰飛翅膀 一個不善于歸納總結(jié)的學(xué)生，他對課堂知識的印象就容易停留在感性認(rèn)識層面上，而缺乏一種深層次的理性認(rèn)識。一個學(xué)生不停地學(xué)習(xí)，若不注意歸納總結(jié)，一邊
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培養(yǎng)閱讀能力
要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力起步 語文教學(xué)一定要“目中有人”，閱讀教學(xué)也是一樣。小學(xué)低年級是學(xué)習(xí)閱讀的起步階級或啟蒙階段，一定要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力抓起。切不可低中高
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淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生在聽說方面都有一定的提高。但若想再進(jìn)一步提高聽說能力，進(jìn)一步增強(qiáng)語感，就必須進(jìn)行大量的、廣泛的閱讀。包括閱讀各類短文、小 -
培養(yǎng)解決問題能力
如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力數(shù)學(xué)課程中“解決問題”教學(xué),把解決問題寓于現(xiàn)實的問題情境中,讓學(xué)生在情境中理解、發(fā)現(xiàn)并提出問題,然后利用有關(guān)知識經(jīng)驗,通過學(xué)生的探究和教師
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預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)
增強(qiáng)預(yù)習(xí)意識，培植預(yù)習(xí)習(xí)慣 增強(qiáng)預(yù)習(xí)意識，培植預(yù)習(xí)習(xí)慣 ——四步并舉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文預(yù)習(xí)習(xí)慣 乳山城關(guān)中學(xué)宋修虹 在語文教育教學(xué)活動中，向?qū)W生布置了預(yù)習(xí)任務(wù)之后，
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培養(yǎng)感悟能力
培養(yǎng)感悟能力，促進(jìn)作文教學(xué) 賀偉 感悟人生,感悟生活,是初中生作文走向成功的途徑。從心理學(xué)上講，初中生的發(fā)散思維和邏輯思維能力，較之小學(xué)生有一定的提高，他們的感悟能力有所增
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如何培養(yǎng)職業(yè)能力
高職院校畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)能力
職業(yè)能力是職業(yè)角色從事一定崗位工作所需的個體能力，它由知識、理解力和技能諸要素構(gòu)成，并作為一個有機(jī)整體，綜合地發(fā)揮作用，其中任何一種孤立 -
歸納總結(jié)能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力策略研究
撫松外國語學(xué)校:周連紅
數(shù)學(xué)教學(xué)中不但要讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識，還要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。概括和總結(jié)是思維訓(xùn)練的一個
