專(zhuān)題：培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣
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一年級(jí)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
上課坐不住： 開(kāi)學(xué)一個(gè)月：方法：借助兒歌強(qiáng)化紀(jì)律，上課鈴響后能做好。用對(duì)口令的形式強(qiáng)化課堂紀(jì)律，表?yè)P(yáng)坐的好的孩子，樹(shù)立榜樣。老師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)孩子。 學(xué)期末：目標(biāo)：學(xué)生在上課的過(guò)程
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培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣范文
培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)，顧名思義就是學(xué)生在課前的自學(xué)。許多老師認(rèn)為小學(xué)生預(yù)習(xí)并不重要，等上了初中再學(xué)預(yù)習(xí)不晚，其實(shí)不然。任何好習(xí)慣的養(yǎng)成都要從小開(kāi)始抓起，“良好的開(kāi)
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培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣大全
培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證
培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，是學(xué)生更有信心地走入課堂有效途徑，更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證即：（1）、如果預(yù)習(xí)得法，課堂教學(xué)的方法加以改進(jìn)，課 -
注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力
南部縣鐵佛塘九年一貫制學(xué)校劉海斌
《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立 -
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)習(xí)慣在每一個(gè)人的生活中無(wú)處不在，但人們通常只把習(xí)慣和人的一些行為舉止聯(lián)系在一起，而卻很少把習(xí)慣和成功關(guān)鍵連在一起。但是，當(dāng)你去了解許許多多的成功者
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培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣總結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣總結(jié)
我國(guó)目前處于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)初期，整個(gè)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行著舉世矚目的變革。在此過(guò)程中，人們的思想也被推入一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展階段，人們的行為方式 -
班主任如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 ［ 編輯：管理員 來(lái)源：教育在線 點(diǎn)擊數(shù)：423 更新時(shí)間：2014-3-5 19:40:24］ 保護(hù)視力色： 【字體：大 中 小】 我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，
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如何培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣
《如何培養(yǎng)學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣 》 俄國(guó)教育家烏申斯說(shuō)過(guò)：“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，也還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣?！毙W(xué)是學(xué)校教育的起始階段，對(duì)于人生習(xí)慣的養(yǎng)
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培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣之我見(jiàn)
培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣之我見(jiàn) 通訊地址：甘肅武威市涼州區(qū)永昌中學(xué)薛生禮733017 聯(lián)系電話：*** 關(guān)鍵詞：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣方法 養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，已不僅僅是擺脫平庸、增長(zhǎng)智慧、
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如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣（5篇）
與一些老師或家長(zhǎng)們閑聊時(shí)，常會(huì)聽(tīng)到這樣的話：“我孩子作文水平太差了，怎么辦？要不要送去一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去培訓(xùn)一下。”我想，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練作文，當(dāng)然有一些收獲，但是，作文能力的突出絕
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培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，
提高學(xué)生的探究能力心得體會(huì)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是收集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì) -
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
淺談學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 鄖西縣觀音鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)胡海平 我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！焙玫牧?xí)慣是你一生收不完的利息，相反壞習(xí)慣則是一生還不清的
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五年級(jí)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方案范文合集
小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究方案
十陵小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文組鐘素蘭
國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教育的實(shí)踐證明，閱讀教育是母語(yǔ)教育的核心環(huán)節(jié)。只有經(jīng)過(guò)廣泛的閱讀和大量的積累，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。閱讀 -
如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣（合集5篇）
如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣 單位：大川頭學(xué)校 主持人：辛樂(lè) 一、課題的提出 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀的闡述充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，特別強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，閱讀不僅
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學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)三字經(jīng)5則范文
學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)三字經(jīng)
一、常規(guī)習(xí)慣三字經(jīng)：
小學(xué)生要做到上學(xué)校不遲到進(jìn)校園不打鬧走樓道都知道腳步輕不吵鬧進(jìn)課堂要做好勤發(fā)言多動(dòng)腦講衛(wèi)生有禮貌愛(ài)糧食身體好好學(xué)生能做好老 -
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
淺談在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作者：段金德保山市施甸縣木老元中心學(xué)校通訊地址：保山市施甸縣木老元中心學(xué)校聯(lián)系電話：***郵編：678200678200郵編：淺談在語(yǔ)文
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淺談學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：一、上課前一天開(kāi)口閱讀課文全文，上課前幾分鐘科代表帶讀課文知識(shí)點(diǎn)； 基于我們學(xué)生閱讀能力的薄弱，強(qiáng)調(diào)了必須開(kāi)口讀書(shū)，也很想向小
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如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生做題習(xí)慣
如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生做題習(xí)慣
一、做好做題前的準(zhǔn)備工作。
低年級(jí)孩子年齡小，往往是玩性比較大，像我們班的黃楷權(quán)、李紹東、陳一文等，經(jīng)常是開(kāi)始做題了他還沒(méi)鉛筆，就直接影響到做
