專題：青島版表內(nèi)除法反思
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表內(nèi)除法教學反思
《表內(nèi)除法》教學反思 鳳凰鎮(zhèn)中心校 程良芳 《表內(nèi)除法》是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級下冊第二單元教學內(nèi)容。這一單元是學生在一、二年級的學習中，已經(jīng)比較熟練
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表內(nèi)除法整理復習反思（模版）
《表內(nèi)除法整理復習》教學反思 劉夢華 通過二年級上冊的學習， 學生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，在計算乘法的經(jīng)驗的基礎上來初步認識除法，讓學生體會除法運算的意義，在理解的基礎
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《表內(nèi)除法一》教學反思
《表內(nèi)除法一》教學反思 本節(jié)課是除法初步認識的第一節(jié)課，是學生學習除法的開始，也是今后學習除法的基礎，它是較難理解的數(shù)學概念。而除法的含義是建立在“平均分”的基礎上的
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表內(nèi)除法的教學反思
篇一學生在學習7–9的乘法口訣之前，已經(jīng)學習了1-6的口訣，對口訣的結構及意義都有所了解，但7–9的乘法口訣句數(shù)較多，記憶不太容易。因此根據(jù)二年級學生的學習心理、認知規(guī)律，我于
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表內(nèi)除法教案
表內(nèi)除法 ----------------------------- 第二單元：單元教學計劃 單元教學內(nèi)容：表內(nèi)除法（一） 課本P13～36頁。 單元教才分析：本單元教學內(nèi)容主要有：除法的初步認識、用2～6的乘法口
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表內(nèi)除法(二)解決問題教學反思
表內(nèi)除法（二）解決問題教學反思 張家灣中心小學顏慧 在本次連片研修活動中，我上了《表內(nèi)除法二》解決問題的內(nèi)容。我是這樣這樣設計教學環(huán)節(jié)的： 一，復習導入，直奔主題 復習了6-9的
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二年級表內(nèi)除法二教學反思
課改：《表內(nèi)除法二：用7、8、9的乘法口訣求商》教學反思 本冊用乘法口訣求商分為兩段學習：在第一階段，既在本冊的第二單元，學習用2—6的乘法口訣求商，著重讓學生掌握用口訣求商的一
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表內(nèi)除法(一)的教學反思
表內(nèi)除法（一）的教學反思 本周的教學內(nèi)容是《表內(nèi)除法》，表內(nèi)除法是在學生學習了表內(nèi)乘法口訣的基礎上進行的，所以這個單元的內(nèi)容在教學中我力求做到聯(lián)系以前的數(shù)學知識，借助以前
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表內(nèi)除法教學設計
第二單元：表內(nèi)除法（一） 第一課時平均分教材簡析：第一，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平
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《表內(nèi)除法1》教案
《表內(nèi)除法1》教案 一、教學內(nèi)容 用2~5的乘法口訣求商，教科書第69~71頁。 二、教學目標 1、結合具體情境，學習用2~5的口訣求商。 2、經(jīng)歷用2~5的乘法口訣求商的計算過程，提高學
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表內(nèi)除法說課稿（5篇范文）
第二單元《表內(nèi)除法（一）》 單元教學內(nèi)容： 義務教育教科書人教版數(shù)學最新教材二年級下冊《表內(nèi)除法（一）》第7～27頁。 單元教材分析：教材分析 本單元的學習內(nèi)容是認識表內(nèi)除法，包括
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《表內(nèi)除法》教學設計
《七、制作標本》 --表內(nèi)除法 山東省泰安市泰山區(qū)省莊鎮(zhèn)德慧希望小學陳洪星 一、教材分析： （一）教學內(nèi)容分析： 本節(jié)課是青島版（五四制）小學二年級上冊72—75頁，《制作標本---表內(nèi)
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表內(nèi)除法分一分
表內(nèi)除法 分一分 第一課時 教學內(nèi)容 教科書第66頁例1、例2,第67頁課堂活動第1,2題,第68頁練習十五第1,2題。 教學目標 1.初步認識平均分的現(xiàn)實意義和數(shù)學意義,理解什么是平
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表內(nèi)除法二教學反思（共五則）
表內(nèi)除法（二）這一單元是在學習了乘法口訣與表內(nèi)除法（一）的基礎上學習的，學生已經(jīng)熟練掌握了表內(nèi)乘法，并認識了除法，會用2-6的乘法口訣求商，在此基礎上學生學習表內(nèi)除法（二）在計算方面
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《表內(nèi)除法二》教學設計
《表內(nèi)除法二》教學設計 《表內(nèi)除法二》教學設計1 教學目標：1、在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎上，溫故知新，繼續(xù)學習除法運算。2、通過教學活動，使學生進一步理解除法的意義。認
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表內(nèi)除法(二)解決問題教案
第四單元 表內(nèi)除法（二） 【第五課時】解決問題 一、 教學目標 1. 通過實踐活動，使學生會用自己的語言表達問題的已知條件和要求的問題，并且用除法來解決“求一個數(shù)里包含幾個另
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表內(nèi)除法一解決問題教案
《表內(nèi)除法一解決問題》教學設計 一、復習舊知，導入新課 1、列式計算 2、看圖寫出一道乘法算式和兩道除法算式 3、看圖說題意，列式計算。 有3個紙盒，每個紙盒里放5只蠶寶寶。 （1
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表內(nèi)除法(一)教學設計
《表內(nèi)除法（一）》教學設計 教學內(nèi)容： 例1、例2（8－9頁）。 教學目標： 1.通過觀察、操作活動，引導學生在具體情境中感受“平均分”，在分東西的實踐活動中建立“平均分”的概念，理解“平
