專題：奇門主客秘法應(yīng)用
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奇門測(cè)性格秘法
奇門測(cè)性格秘法 以天盤干為主，參看星神。 十天干類性格： 乙：溫柔、浪漫、膽小、幻想、婉轉(zhuǎn)、嬌柔做作 丙：外剛內(nèi)柔、剛愎自用、喜怒無常、 虛榮、公正廉潔、猛烈 丁：忠心、柔順、
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八卦奇門擇日秘法案例
八卦奇門擇日秘法案例 俗話說，一個(gè)人要成功，要得天時(shí)，地利和人和。。。這就是道，成功之道。正所謂得道多助失道寡助，就是這個(gè)道理蘊(yùn)含在里面的。 前幾天，雍山郡的李姐給我打電話來
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--奇門應(yīng)用心法極秘--(word版)（精選5篇）
1 三式腦筋急轉(zhuǎn)彎之——奇門應(yīng)用心法極秘 奇門格局心法 薛鄧林（麟野山人） 和任何一門術(shù)數(shù)一樣，奇門遁甲也是遵循生克制化原理的。奇門是將九星、八門、八神、奇儀等組成因子放
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2010高考作文寫作提高20分的秘法
雨竹林高考 福建高考門戶網(wǎng)http://004km.cn 雨竹林高考 2010高考作文寫作提高20分的秘法 編前：作文是高考語文里分值最重的題目，從高考作文得分情況看，大部分考生的
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楊公地理巒頭秘法
楊公地理巒頭秘法 一、龍入首的識(shí)別 1、直龍人首格，此格最吉。龍從后入首，頂對(duì)來脈而結(jié)穴，這種撞背龍結(jié)穴發(fā)福最快，這種格式氣勢(shì)雄大，必有余氣為毯、為唇。 2、橫龍入首格，龍從
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胎息養(yǎng)生秘法研究心得
胎息養(yǎng)生秘法研究心得 我國(guó)古代醫(yī)學(xué)大師孫思邈的《千金翼方》中有這樣一段話：“養(yǎng)生有‘五難’,名利不去為一難；喜怒不去為二難；聲色不去為三難；滋味不絕為四難；神慮精散為五難”
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八字刑沖破害秘義及應(yīng)用
八字刑沖破害秘義及應(yīng)用 一、地支“刑-穿”秘義 地支六穿（害）在斷命時(shí)的使用條件和使用方法 實(shí)際斷命時(shí)，我們不管使用到了哪種作用方式。首先我們要對(duì)使用的方式有一個(gè)清晰的
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PDCA循環(huán)法應(yīng)用
PDCA循環(huán)法應(yīng)用 PDCA是管理學(xué)中應(yīng)用廣泛的循環(huán)法則,其實(shí)總結(jié)它的精髓只有一句話:"在不斷地總結(jié)和再總結(jié)中,完善管理和執(zhí)行中的每一個(gè)環(huán)節(jié)"它堅(jiān)持的原則是"精益求精".這一理
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中國(guó)古代最傳奇的肘法!奇門13肘動(dòng)態(tài)教學(xué)!一起收藏學(xué)習(xí)!
中國(guó)古代最傳奇的肘法！奇門13肘動(dòng)態(tài)教學(xué)！一起收藏學(xué)習(xí)！ 中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！在我國(guó)歷史上，乃至世界歷史上也是光輝燦爛的一顆名珠！小編為大家找到了一門肘法，堪比泰拳的打法，喜愛的朋
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正宗三盤大力法 中國(guó)古代不傳之秘
正宗三盤大力法?。。?中國(guó)古代不傳之秘?。?！ 正宗三盤大力法！?。?中國(guó)古代不傳之秘?。?！ 三盤大力法，系臺(tái)灣武術(shù)名家王鳳婷先生所傳王鳳婷先生，河北滄縣人，出生于武術(shù)世家。幼學(xué)家傳功力拳，并兼習(xí)燕
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2015年上海交通大學(xué)考研專業(yè)課復(fù)習(xí)三大秘法
2015年上海交通大學(xué)考研專業(yè)課復(fù)習(xí)三大秘法如今已到五月，專業(yè)課的復(fù)習(xí)也都陸陸續(xù)續(xù)的開始了，但是專業(yè)課跟公共課有很大的差異，很多的同學(xué)在專業(yè)課的復(fù)習(xí)上還是很困惑的，針對(duì)這樣
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頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用
頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用 煉鋼廠連鑄車間1#丁班QC小組開展課題為《減少鋼水二次氧化》，利用班后會(huì)時(shí)間組長(zhǎng)楊福和組織小組成員針對(duì)“鋼水二次氧化物”召開討論會(huì)，組長(zhǎng)楊福和主持，谷振
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導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用(構(gòu)造法)
導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（構(gòu)造法證明不等式）1.已知函數(shù)f(x)?lnx(p?0)是定義域上的增函數(shù). （Ⅰ）求p的取值范圍；（Ⅱ）設(shè)數(shù)列?an?的前n項(xiàng)和為Sn,且an?2. 已知函數(shù)f(x)?alnx?ax?3在x=2處的切線斜率為1，函數(shù)g(x)
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換元法及其應(yīng)用（五篇模版）
換元法及其應(yīng)用高一（2）班（C3）張宇緒論：目的在于總結(jié)數(shù)學(xué)解題方法，靈活運(yùn)用換元法解題。（一） 選題引入【例一】其中(>1),則【分析】一般得求出的值域比較容易，但當(dāng)?shù)淖宰兞恳彩且粋€(gè)函
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汪氏家教秘法 本人看了深有體會(huì)!!!!!不要錯(cuò)過
汪氏家教秘法 隨著周圍擁有小朋友的新科爸爸媽媽日漸增多，我很快就變成了“如何教育小孩”以及如何“教育出天才兒童”的答錄機(jī)一只。 所以，我打算整理一下我關(guān)于此類問題的答
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放縮法(不等式、數(shù)列綜合應(yīng)用)
“放縮法”證明不等式的基本策略近年來在高考解答題中，常滲透不等式證明的內(nèi)容，而不等式的證明是高中數(shù)學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，它可以考察學(xué)生邏輯思維能力以及分析問題和解決問題的能
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頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用案例（五篇模版）
1.頭腦風(fēng)暴法和德爾斐法應(yīng)用案例 2.SWOT分析法對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)發(fā)展分析 頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用案例 隨著醫(yī)療模式的不斷轉(zhuǎn)變以及社會(huì)文化的不斷進(jìn)步，住院患者對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)模式及方
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周濟(jì)揚(yáng)任務(wù)導(dǎo)向法應(yīng)用
任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法在中餐熱菜制作課程教學(xué)中的應(yīng)用
周濟(jì)揚(yáng)
摘要:中餐熱菜制作課程是烹飪專業(yè)的核心課程, 它以烹飪理論為指導(dǎo)基礎(chǔ),側(cè)重于操作技術(shù)和培養(yǎng)應(yīng)用能力,在培養(yǎng)個(gè)人全
