專題：七上unit5活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)
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活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)
《烏鴉喝水》活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、用學(xué)過的識(shí)字方法（加一加、減一減、換一換、組詞、動(dòng)作、編兒歌、猜字謎等）自主識(shí)字。
2．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，明白烏鴉喝 -
七上unit 3教案
1. –Is he Lin Tao? --Yes, __________. 湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一英語導(dǎo)學(xué)案 A. it is B. he’s C. he is Unit3 This is my sister.(Section A) 2. My father and my mother ar
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七上四單題
七年級歷史（四）內(nèi)容：政權(quán)分離與民族融合 一．單項(xiàng)選擇題：（在每小題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，將正確答案填在下面表格相應(yīng)位置內(nèi)） 序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案
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活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”心得體會(huì) 一、教案與學(xué)案一體化設(shè)計(jì) “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式是以“活動(dòng)單”為載體.“活動(dòng)單”的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，教師在創(chuàng)設(shè)“活動(dòng)單”時(shí)，將教學(xué)
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活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案例淺析
活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案例淺析 如皋市吳窯鎮(zhèn)金盛中學(xué) 周璟 進(jìn)行活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)教學(xué)將近一年了,從一開始的模糊認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在堅(jiān)定不移的貫徹落實(shí)，我覺得活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)教學(xué)確實(shí)是一種有益的嘗試。它
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活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。學(xué)生在老師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能，發(fā)展能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度
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活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)(新)
學(xué)校：如皋一職高 學(xué)科：《電工基礎(chǔ)》設(shè)計(jì)人：戴世榮 日期：2012年12月20日 《§3—1 基爾霍夫定律》活動(dòng)單 ◆學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握復(fù)雜電路、支路、節(jié)點(diǎn)、回路等基本概念。 2、掌握基
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活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)實(shí)踐思考
隨堂聽課、推門聽課是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的有機(jī)組成部分。但管理者“點(diǎn)撥”過多，無形中會(huì)產(chǎn)生一道隱形屏障。理論的多了，實(shí)踐的少了。上學(xué)期，在學(xué)校面上實(shí)施了校內(nèi)研討課觀摩
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七上18—19導(dǎo)學(xué)案
第18課我說民族交往 ——探究活動(dòng)三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過收集有關(guān)的小故事，加深了解各族人民友好交往的歷史。 2、 通過演講民族交往的歷史故事，積極宣傳各族人民共同創(chuàng)造了中華
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七上Unit 8 When is your birthday
七上Unit 8 When is your birthday? 一．重點(diǎn)詞組 1.(English) speech contest (英語)演講比賽 8.date of birth出生日期 2.Chinese contest中文比賽 9.art/music fesitival
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七上六單元文言文過關(guān)單
22. 寓言四則 一、解釋加點(diǎn)的字詞 穿井得一人 宋（ ）之（ ）丁氏,家無井而（ ）出溉（ ）汲（ ）,常一人居（ ）外。及（ ）其（ ）家穿（ ）井,告（ ）人曰：“吾穿井得一人?！庇新劊?）而（ ）傳（ ）之（ ）者（ ）:“丁氏穿井得一人。
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“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”課堂教學(xué)改革方案
“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”課堂教學(xué)改革方案各鎮(zhèn)中心初中、相關(guān)市直學(xué)校：10月下旬和11月上旬，全市在如皋初中、如師附小、丁堰鎮(zhèn)中、丁堰小學(xué)、高明學(xué)校中小學(xué)部、磨頭鎮(zhèn)中和磨頭小學(xué)
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活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式總結(jié)發(fā)言稿
活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式總結(jié)發(fā)言稿“以課改促教研，以教研促規(guī)范，以規(guī)范促教學(xué)，以教學(xué)促管理，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展”在學(xué)區(qū)的號(hào)召下，我們提出了“向40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂”的課堂
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“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式概述
活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)：一場區(qū)域推進(jìn)的教學(xué)改革 金海清 尊敬的×××、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 下午好！ 很高興有機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)如皋整體實(shí)施“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的具體做法和幾點(diǎn)體會(huì)?！?/p>
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《假如給我三天光明》導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單
《假如給我三天光明》導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單教學(xué)目標(biāo)：1、調(diào)動(dòng)多種朗讀手段，品味本文洗練、流暢、優(yōu)美的語言。2、深入思考和領(lǐng)悟文章中的名言警句所蘊(yùn)含的人生哲理，從中獲得有益的啟迪。3
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活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)實(shí)踐思考（5篇）
隨堂聽課、推門聽課是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的有機(jī)組成部分。但管理者“點(diǎn)撥”過多，無形中會(huì)產(chǎn)生一道隱形屏障。理論的多了，實(shí)踐的少了。上學(xué)期，在學(xué)校面上實(shí)施了校內(nèi)研討課觀摩
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七上二單元短文兩篇導(dǎo)學(xué)案[最終定稿]
馬家寨中學(xué)七年級語文YW—11—7—007 《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案
編寫人：謝華審核人：王才宏編寫時(shí)間：2011年9月13日 班級：組別：組名：姓名：《行道樹》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、精心品味語言，思考人 -
unit 2topic3 導(dǎo)學(xué)案
Unit 2Saving the earth
Topic 3Would you like to be a greener person?
Section A
Ⅰ. The main activities are 1a and 3. Ⅱ. Learning aims and demands.
1. Learn the
