專題：淺談漢語(yǔ)趣味教學(xué)
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多點(diǎn)激勵(lì)多點(diǎn)趣味中文教師漢語(yǔ)教學(xué)反思
來(lái)泰國(guó)xx學(xué)校有三個(gè)多月了，作為一名中文老師，自以為自己教的很好，但是問(wèn)題的出現(xiàn)，不得不說(shuō)，我做的不夠好。泰國(guó)的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就需要老師調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法讓
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漢語(yǔ)教學(xué)
復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)（“ V 進(jìn)來(lái)”、“ V 進(jìn)去”、“ V 出來(lái)”、“ V 出去”、“ V 回來(lái)”等）關(guān)于復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)的課堂教學(xué)，在呂必松先生的《華語(yǔ)教學(xué)講習(xí)》（北京語(yǔ)言學(xué)院出版社 1992 年
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淺析漢語(yǔ)教學(xué)
試論漢語(yǔ)言文化傳播中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 論文關(guān)鍵詞:漢語(yǔ) 文化傳播 人際交流 民族文化 論文摘要:漢語(yǔ)熱漸漸地成為人們談?wù)摰臒衢T(mén)話題，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人越來(lái)越多，這對(duì)我們
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漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期 我擔(dān)任6.3 6.5班 漢語(yǔ)教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
這個(gè)班大部分學(xué) -
漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（匯編）
漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（精選3篇）時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái)，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃呢？相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧，下面是小編為大家收集的漢
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漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的漢語(yǔ)教學(xué)工作。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)， 如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教學(xué)工
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漢語(yǔ)教學(xué) 教案
首先，我介紹一下自己。我的英文名字叫做Tevind，這個(gè)英文名是我高中時(shí)期起的，可能有些奇怪，因?yàn)槲乙膊恢朗鞘裁匆馑肌?br /> 好的，閑話少說(shuō)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣 -
漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié)
2016--2017學(xué)年度上學(xué)期漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié) 這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)漢語(yǔ)課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校及漢語(yǔ)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，以
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漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 上學(xué)期,我擔(dān)任一個(gè)兩個(gè)四年級(jí)的漢語(yǔ)教學(xué)工作.一學(xué)期來(lái),我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)
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漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃
漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 1、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的國(guó)語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的漢語(yǔ)教學(xué);第二,教學(xué)要面向
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漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及ye的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、能正確認(rèn)讀由聲母和ie ǖe組成的音節(jié)。3、會(huì)
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漢語(yǔ)教學(xué) 教案
你好 一， 教學(xué)重點(diǎn) 1． 韻母 a o e i u ü ai ei ao ou 聲母 b p m f d t n l g k h 聲韻母拼合 2. 漢語(yǔ)的四個(gè)聲調(diào) 3. 三聲連讀時(shí)第一個(gè)三聲要變成第二聲 4.
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漢語(yǔ)教學(xué)反思大全
高中漢語(yǔ)教學(xué)反思 (阿拉奴.阿里木) 新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)
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漢語(yǔ)教學(xué)案例
九年級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)案例 一千多年前的偉人韓愈告訴我們，老師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑。作為漢語(yǔ)教師，這其實(shí)包含兩層含義：一是漢語(yǔ)知識(shí)的傳授，即“授業(yè)解惑”；二是思想教育，即“傳道”。
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漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃
漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 篇一：漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 別斯托別鄉(xiāng)阿西勒布拉克小學(xué)XX-XX學(xué)年第一學(xué)期五年 級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（一）本學(xué)期的工作任務(wù) 本學(xué)期本教師擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)雙語(yǔ)班漢語(yǔ)，
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關(guān)于提高小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)
關(guān)于提高小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué) 庫(kù)拉西·木汗 少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用民族語(yǔ)言文字的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和使用。民漢雙語(yǔ)教學(xué)有利于促進(jìn)各民族學(xué)生之間的溝通和
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小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任了我校五年級(jí)的國(guó)語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地
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七年級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃
漢
語(yǔ)
教
學(xué)
工
作
計(jì)
劃艾山江·依沙漢語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量的高低又決定著學(xué)校的前途和命運(yùn)，而搞好教研是有效提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，
